比较教育研究

2002, (04) 34-38

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课程整合的理论基础与模式述评

韩雪

摘要(Abstract):

当前,课程整合受到了越来越多的研究者与教师的关注,在一些传统上课程 以分科课程为主的国家和地区尤为如此。但是,课程整合在我国缺少理论准备和实践经验。本文试图对整合课程的理论基础和相关模式做一梳理与分析,期望对我国的综合课程发展有所裨益。

关键词(KeyWords): 课程整合;;整合课程;;模式

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作者(Author): 韩雪

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