比较教育研究

2007, (08) 19-23

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日本比较教育学会发展的阶段性特征
Epoch Variance and Trait Analysis of the Curriculum and Teaching of Japanese Comparative Education

于颖;

摘要(Abstract):

日本比较教育学会作为日本比较教育学研究的重要研究机构已经走过了40年的历史。本文通过对日本比较教育学会发展的梳理与分析,尝试性地总结了日本比较教育学会发展的阶段性特征。

关键词(KeyWords): 日本;;比较教育学;;阶段性特征

Abstract:

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基金项目(Foundation):

作者(Author): 于颖;

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