比较教育研究

2008, (04) 23-27

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基于和谐:国际初等教育政策的价值取向及对中国的启示
For the Harmony: the Value Orientation of International Primary Education Policy and Its Implications

阮成武;肖毅;

摘要(Abstract):

国际初等教育政策的价值取向,是以促进初等教育自身结构及与整个教育体系和谐发展,促进人与社会以及儿童自身和谐发展为核心和旨归的。具体表现为:教育发展与投入政策的优先取向,教育机会与资源配置政策的均衡取向,教育管理与体制政策的民主取向,教育目标与质量政策的人本取向。这对我国现阶段初等教育政策的制定和完善,以及和谐教育理论与实践的探索,具有重要的借鉴意义。

关键词(KeyWords): 初等教育;;和谐教育;;教育政策

Abstract:

Keywords:

基金项目(Foundation):

作者(Author): 阮成武;肖毅;

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