- 迟恩莲
<正> 二十多年来,苏联的高校招生考试,进行过一系列改革,发生了根大的变化。 1958年,苏联进行了一次大规模的教育改革。这次改革力图通过教学与生产劳动、普通教育与职业训练相结合的途径“加强学校与生活的联系”,使青年一代“走向生活,走向公
1981年02期 1-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 189k] [下载次数：69 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：208 ] - 何仁
<正> 在科学技术飞速发展的今天,一个国家拥有的科学技术力量与这个国家的生存和发展有着密切的关系。因此,各国都非常重视高级专业技术人才的培养,力求使他们不仅在数量上,而且在质量上都能符合本国发展的需要。 要培养高质量的专家,涉及的问题很多,其中一个很重要的问题是挑选什么样的人进高等学校学习。目前就全世界来说,能够受高等教育的青年在同龄人中还是少数。工业发达的
1981年02期 4-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 261k] [下载次数：129 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：205 ] - 天野郁夫
,诚之
<正> 去年年底,我受文部省委托参加了经济合作开发组织(OECD)在巴黎召开的国际会议——关于大学入学政策的专家会议。“大学入学政策”,这也许是个不常听到的词。简单说这一次会议就是讨论以选拔大学入学者为中心的高等教育与中等教育的关系的。在会上,除了报告各国的实际情况外,还提出了OECD事务局准备的总结报告。
1981年02期 8-9页 [查看摘要][在线阅读][下载 118k] [下载次数：82 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：255 ] - 钱兆明
<正> 阅读是语文教学中必不可少的一环。六十年来国外英语教学界对阅读教学做过大量探讨和研究,近年又提出许多新的见解和方法。本文试图就此课题作一客观综述,供教师参考。
1981年02期 10-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 385k] [下载次数：830 ] |[引用频次：20 ] |[阅读次数：214 ] - 盛炎
<正> 美国学者约瑟夫C·布卢门瑟尔(Jo-seph C·Blumenth-al)的《英语程序课程丛书》,包括《英语2200步》、《英语2600步》和《英语3200步》。这三本教科书的内容大体相似,只是内容一本比一本丰富。每本都附带《测验》和《教师手册》。这是一套专门讲英语语法的典型的程序课程教科书。
1981年02期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k] [下载次数：37 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：225 ] - 里夏·达尔蒙
,邢克超
本文总结了六十年代末期以来,经济学正式进入中学教学后的发展情况,也介绍了和这门课有关的教学大纲和教学方法,并指出了这种教学方法遇到的阻力和存在的问题。读者从中可以看出,在发达国家里,经济和社会科学不仅在高等学校里受到重视,在中等学校里也占有一定的地位。现将该文摘译如下。
1981年02期 18-20页 [查看摘要][在线阅读][下载 188k] [下载次数：50 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：244 ] - 邢克超
教育同生产劳动相结合是现代生产对教育提出的客观要求,是现代教育的普遍规律。在当代科学技术发展的条件下,社会要进行生产,就需要劳动者了解一切生产过程的基本原理,获得使用一切最简单的生产工具的技能。这就要求学校不仅要进行知识教育,还要进行技术教育,并在技术教育过程中发展学生适应现代生产的劳动能力。工业发达的国家,无论是社会主义或是资本主义国家都注意到这一点。为此,法国在初中一至四年级设了手工和技术教育必修课,在初中三、四年级设了工业技术选修课。我们在这期和下期分别介绍其要求和教学大纲。他们的做法很值得我们借鉴。我们是社会主义国家,我们应该把教育同生产劳动的结合搞得更好一些,技术教育应是中学教育中必不可少的课程。
1981年02期 21-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 182k] [下载次数：80 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：252 ] - 蔡郁毓
<正> 今年八月中旬在阿根廷召开了国际师范教育协会第二十七届年会,应协会邀请,我校派代表出席了这次会议。参加年会的有四十多个国家的正式代表和列席者近四百名。会议历时五天。本文谨就当前世界各国师范教育的动向简要介绍如下。
1981年02期 24-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 184k] [下载次数：69 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：192 ] - 苏真
<正> 初中毕业生的出路情况: 1980年应届初中毕业生有一百七十二万三千人,比1979年度增加了八万八千人。其中升入高中和高等专门学校的有一百六十二万四千人,比1979年度增加八万七千人,升学率为94.2％。就业总人数(包括边工作边学习的人)有六万七千人,就业率3.9％。
1981年02期 26页 [查看摘要][在线阅读][下载 57k] [下载次数：35 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：264 ] - B·布拉维辛
,王义高
<正> 苏联图利斯克托尔斯泰师范学院分函授部和面授部,共设十四门专业,本科生五千余人,教师(包括教授在内)八百一十人(一多半教师获有科学博士和副博士学位)。全院有十三座教学、科研大楼,一百间现代化学习室。每年为普通中学输送一千多名教师。
1981年02期 27-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 193k] [下载次数：42 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：253 ] - 朱炎
<正> 美国的政治家们、教育家们和成千上万的家长逐渐地、无可奈何地开始承认美国的公立学校正处在危困之中。学生的暴力事件常常成了报纸的头条新闻。学生的成绩在不断地下降。有关是否有十五分之一或更多的人是半文盲的争论进行得很激烈。有些学生虽然得到很象样的学习成绩和毕业文凭,但连一张工作申请表格也不能正确填写。专家
1981年02期 30-31页 [查看摘要][在线阅读][下载 298k] [下载次数：37 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：248 ] - B·A·苏霍姆林斯基
,张德广
<正> 八十二.怎样教学生自己教育自己 科学地组织共产主义教育过程,把集体和个人的精神生活的相互依赖作为最尖锐、最迫切的问题提出来。如果每个人都仅仅是一个消费主义者,那么集体的精神生活怎么会丰富多彩呢?如果不弄清集体精神财富的长流不息的源泉来自何方,怎么能谈得上集体是个人的教育者呢?如果每个人在与同学的日常交往中不是襟怀坦白,那么这一群人就一
1981年02期 32-36+9页 [查看摘要][在线阅读][下载 454k] [下载次数：298 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：229 ] - B·A·苏霍姆林斯基
,李子卓
求知欲是学生认识活动的重要动力。学生对自己和同学的学习成绩漠不关心是由于教师本人缺乏工作的热情。不关心、不过问学生的知识是教师工作中的一大缺点。有的学生不把好分数看作是顽强学习的结果。 强烈的学习欲望是靠教师培养的道德政治情感,是在掌握知识或完成实际任务时在克服困难过程中表现出来的精神满足感。 教师在课堂上造成的生动活泼、乐观愉快的气氛对于培养坚定持久的学习欲望具有重大意义。
1981年02期 37-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 301k] [下载次数：771 ] |[引用频次：44 ] |[阅读次数：254 ] - 玛格丽特·唐纳德逊
,蔡焌年
本文选译自1978年伦敦出版的《儿童的理智》一书的第二章。 该书作者玛格丽特·唐纳德逊(Margaret Donalson)毕业于英国爱丁堡大学,现任该校心理学高级讲师。曾在日内瓦皮阿杰的研究所中从事过科研工作,之后获得美国John Hay Whitney研究员奖金,并多次与美国著名心理学家布鲁纳一起研究课程发展规划。作者还发表过许多论文和学术报告,她的另一本著作是《儿童思想的研究》。 《儿童的理智》是一本关于儿童的思维与学习的心理学著作。作者首先提出了当前英国教育存在的问题:大量的儿童把学习看作痛苦的经验,而在离开学校踏上社会时,无论是智力或技能方面,都不能适应社会的需要。作者继而从心理学的角度探讨了产生这种现象的原因,并根据主要以幼儿为对象的大量实验材料,揭示了儿童思维发展的规律,提出了对学校教育的改进意见。 作者的思想显然是受著名的日内瓦派皮阿杰的影响,但是她对皮阿杰的一些论点,也提出了自己的不同见解。该书的《序》中写道:“目前的事实已经迫使我们不得不对让·皮阿杰关于智力发展学说的某些论点予以否定。……假如我必须扬弃他的某些教导,这丝毫不意味着对他本人以及他在知识界所作的巨大贡献的贬低”,“虽然在书中前几章里我对皮阿杰的观点提出了不同的意见,但后面几章的内容,?
1981年02期 41-46+17页 [查看摘要][在线阅读][下载 487k] [下载次数：62 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：229 ] - 周蕖
<正> 莫斯科鲍曼高等工科学校(MBTY)是苏联一所著名的工科学院,被称为苏联工学院的楷模;多年来培养了许多出色的科学技术人材,对苏联国民经济的发展起了很大的作用。许多著名的学者,如被称为“俄罗斯航空之父”的茹科夫斯基、科学院院士拉扎列夫等都曾在这里任教。
1981年02期 47页 [查看摘要][在线阅读][下载 65k] [下载次数：40 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：219 ] - Е·И·鲍勃科夫
,Д·А·布塔耶夫
,罗正华
<正> 教学计划是基本的国家文件,它规定出培养某一专业工程师的内容、形式和方法。在教学计划里,集中体现着一个国家教育制度的传统和经验,反映着工业对工程干部技能的要求。在高等学校里,教学计划的内容,特别是教学和教育工作的形式和方法,取决于教授和教师集体的经验。在制订旨在培养苏维埃年青一代技术知识分子的教育计划中,共产党的指导作用是特别巨大的。
1981年02期 48-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 262k] [下载次数：33 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：249 ] - 刘启娴
<正> 37.职业技术学校学生的物质供应标准由苏联部长会议批准。 38.职业技术学校学生在生产教学过程中生产的产品,及生产实习期间完成的工作按现行标准,计件工资额和工资额另行计酬。 39.职业技术学校的毕业生在毕业后与正式工作前的时间相距不超过三个月,则其在校的学习时间应算入总工龄及连续工龄。
1981年02期 52-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 197k] [下载次数：27 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：245 ] - M·M·罗勃卓娃
,桔林
<正> 教育孩子,是一件愉快的,关系重大而又复杂的事情。在苏联,许多家长严肃认真地履行着教育孩子的义务。他们知道要把孩子培养成什么样的人应该有一个明确的目标,总是寻找富有成效的办法来影响孩子的成长。但也有为数不少的家长在小孩进入幼儿园或学校后就万事大吉了。他们把教育孩子和照顾孩子的大部分责任都推给了教师。
1981年02期 55-58+51页 [查看摘要][在线阅读][下载 340k] [下载次数：68 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：210 ] - 梅耶·派因斯
,希瞻
<正> 纽约的一个学生家长看到他的两个儿子,(四、五年级学生)数学成绩“及格”和“不及格”,这时他才发现他那聪明的儿子原来还没学好乘法表。他回忆说:“于是我利用自制卡片教他们,限他们要学好乘法表之后才能看电视。他们虽然反对,但是过三天乘法表就学会了。”
1981年02期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 133k] [下载次数：39 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：201 ] - 刚如
这封“信”是在真实素材基础上写成的。它通过一个大学英语系二年级学生在加拿大学习三个月期间的所见所闻和亲身感受,具体地反映了国外大学本科生的学习和生活情况。从字里行间还可以觉察到一个青年人对我国大学的课程设置和大学生的学习生活所作的一些思索。
1981年02期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 271k] [下载次数：31 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：232 ] - 1981年02期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 759k] [下载次数：50 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：181 ]
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