比较教育研究

  • 德意志联邦共和国图书馆事业发展概况

    黄万新

    图书馆事业是文化教育事业中的重要部分,它对提高全民族的文化科学水平起着极为重要的作用。大学的图书馆尤为重要,往往一个大学图书馆的水平代表了该大学的教学科研水平。1980年10月,由北京大学、北京师范大学、吉林大学、武汉大学、华南工学院和南京大学的图书馆专业人员组成的“中国大学图书馆赴西德考察团”在西德进行了十天访问,考察了图书馆事业。本刊特邀黄万新同志撰文介绍他们的收获。

    1981年05期 1-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 329k]
    [下载次数:17 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:13 ]
  • 加拿大的高等教育

    杨桦

    <正> 加拿大是个教育相当普及的国家,高等教育也很发达。在两千两百多万人口的一个国家里,有大学六十六所,七十年代以来,平均每年在校大学生、研究生达三十七万左右,占全国十八—廿四岁青年的16%多,另外,还有一百四十多所社区学院和专科技术学校,在校学生二十二万多人。在这个国家里,倘若你经济条件允许,接受高等教育的机会是很多的。

    1981年05期 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 319k]
    [下载次数:45 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:26 ]
  • 美国高等教育状况

    侯明君

    <正> 入学人数剧增,学生成分大变 1972年,美国国会通过了基础教育就学机会优惠法,该立法规定为经济上困难的学生提供学费和助学金。这是自林肯之后国会通过的有关教育的最重要的立法。在林肯任职期间,国会曾通过了为高等学校捐地(Land-grant)的莫里尔法案,该法案为今日美国的州立大学奠定了基础。现在根据优惠法,美国每年为三百万大学生提供了五十亿美元的专款。由于美国追求就学机会均等,大学生入学不用通过有竞争性的全国统一考试。高等学校可以接受任何一个愿意上

    1981年05期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 127k]
    [下载次数:88 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:15 ]
  • 苏联有关如何衡量大学教师的劳动质量问题的争论

    陈先齐

    如何衡量教师的劳动质量问题从来就是教育工作中一个具有实际意义的问题。不仅大学存在,中小学也存在这个问题。问题的实质是衡量学生的真实质量的标准是什么?评分在教学过程中的作用如何正确估计?这个问题的正确解决有利于调动教师和学生的积极性,有利于教学质量的提高。我国当前也存在这个问题。什么样的学校是好学校,什么样的教师是好教师,什么样的学生是好学生?是看学生的分数呢,还是有什么别的衡量标准,值得教育界认真研究。

    1981年05期 13-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 120k]
    [下载次数:27 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:26 ]
  • 世界文盲统计

    建中

    <正> 据联合国教科文组织统计,全世界现有文盲八亿一千四百万,约占世界总人口的三分之一。其中三分之二的文盲分布在非洲,其余的基本上分布在亚洲。 据统计,至少有十个非洲国家和四个阿拉伯国家的文盲率超过本国人口的80%。文盲人数最多的十个国家是:印度、印度尼西亚、孟加拉国、巴基斯坦、尼日利亚、巴西、埃塞俄比亚、埃及、伊朗和阿富汗。以上各国至少都有一千万文盲。

    1981年05期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 63k]
    [下载次数:68 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:21 ]
  • 澳大利亚的中小学教育现状

    宋树恢 ,李培如

    <正> 澳大利亚是一个地广人稀的工业化国家。据1979年统计,全国有一千四百四十二万人,其中70%的人居住在十一个十万人以上的城市;15%的人居住在各中小城镇;其余不足15%的人,散布在面积相当于大半个中国的内陆和乡村。因此,澳大利亚一方面具有高度城市化国家教育集中发展的特点,另一面又面临着一个同发展中国家相类似的边远、分散人口的普及教育问题。 由于种种原因,澳大利亚八个州(区)的教育体系虽各自独立,但仍有很多的共同之处。澳大利亚各州普遍实行六至十五周岁的小学初中义务教育(塔斯马尼亚州是六至十

    1981年05期 15-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 298k]
    [下载次数:73 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 亚洲学生学习勤奋,成绩优秀

    陈鹤高

    <正> 美国加利福尼亚大学积累的最新资料表明,在这所学校学习的中国、日本、泰国等亚洲学生学习刻苦勤奋,选择的学科难,成绩普遍优秀,毕业的比率最高,是其他国家的学生不能相比的。 近几年来,在该大学学习的亚洲学生越来越多,到今年四月为止,已占全校二万二千名学生的20%。在全校的学生中,亚洲学生入学考试的平均分数最高。在该校附中和大学预科班学习的学生中,毕业后能进该校学习大学课程的,亚洲学生占39%,白人学生占16%,黑人学生占5%,奇卡诺学生和拉

    1981年05期 19页 [查看摘要][在线阅读][下载 53k]
    [下载次数:18 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:23 ]
  • 美国关于中小学作文指导的最新看法

    鲁斯·M·诺伊斯 ,刘春健 ,刘云祥

    本文所提出的中小学阶段作文指导的五个要素,在我国古今作文指导中也有过类似的提法,许多语文教师在作文教学中也有相似的经验和体会。我们翻译这篇文章的目的在于使同志们开阔眼界,打开思路,认真研究和总结我们自己的作文教学经验,不断提高学生的写作水平。

    1981年05期 20-22页 [查看摘要][在线阅读][下载 205k]
    [下载次数:115 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:17 ]
  • 爱因斯坦说:学校应该完成四项任务

    L·麦克米伦 ,文进

    <正> 爱因斯坦在教育问题上的一些明智的言论还不大为人所知,他曾经直接谈到过当时美国学校所面临的危机。 这位科学家(在亲密的同事面前,他还说自己是一位哲学家)认为,“学校应该完成四项主要的任务”;这些任务完不成,就有可能使一个民族失去自由。 第一、“学校必须坚定不移地制定一些道德的和社会的准则,并以此为依据向年青的一代进行品德教育。

    1981年05期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 63k]
    [下载次数:40 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:17 ]
  • 苏霍姆林斯基论小学道德教育中的几个问题

    毕淑芝

    <正> 苏霍姆林斯基教育思想体系突出的特点是具有明确的政治思想方向——培养有觉悟的积极工作的公民。在他整个思想体系里有三个主要支柱——认识、劳动和道德。而这三者又统一于这个培养目标。 苏霍姆林斯基相信每个正常的儿童都有无限的培养前途。认为教育工作者要准确地掌握孩子们的年龄特征和个性特征,熟悉他们的生活情况,对他们的要求和兴趣也要有深入的了解,在安排任何教育活动的时候,都应该考虑到充分发挥每个人的特点和潜力。 为达到上述目的,苏霍姆林斯基强调教育诸因素的和谐发展。他认为要使儿童得到全面

    1981年05期 24-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 404k]
    [下载次数:139 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:20 ]
  • 巴班斯基论十大教学原则

    王义高

    <正> 近二十年来,苏联在教学论的研究方面十分活跃,教育界的许多学者都试图建立各自的教学论体系,出版了许多有代表性的教学论专著,如:Л·В·赞科夫的《教学论与生活》,Ю·К·巴班斯基的《教学过程的最优化》和《当前普通教育学校的教学原则》,М·А·达尼洛夫和М·Н·斯卡特金主编的《中学教学论》,Г·И·休金娜主编的《学校教育学》,И·Я·列尔涅尔的《教学过程及其规律性》,等等。 教学原则是教学论的一个十分重要的组成部分,苏联教育界的各家学者也争相建立各自

    1981年05期 30-34+39页 [查看摘要][在线阅读][下载 406k]
    [下载次数:199 ] |[引用频次:5 ] |[阅读次数:17 ]
  • 赞科夫的教学论思想与凯洛夫教育学

    李定仁

    <正> 近几年来,赞科夫的教学论思想被逐渐介绍到我国,日益引起广大教育工作者的关注。随着赞科夫的主要著作《教学与发展》、《和教师的谈话》等书在我国翻译出版,对赞科夫教学论思想的评价、分析正在逐步深入。在评价赞科夫教学论思想时,遇到这样一个问题,即赞科夫教学论思想与凯洛夫教育学究竟是一个什么关系。搞清这个关系对于学习、研究赞科夫教学论思想是十分必要的。这有助于我们正确地评价赞科夫教学论思想,有助于我们正确地吸收赞科夫教学论

    1981年05期 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 368k]
    [下载次数:374 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:14 ]
  • 弗雷德求教记——数学应用教学法的内容、意义和方法

    查理德·莱什 ,晓冰

    <正> 莫德谈兴趣 (一个月以后) 弗雷德:莫德,关于兴趣的问题,你是怎么看的?我原来以为把数学运用于现实生活准能激发学生的积极性。然而适得其反,扫兴的学生竟比来劲的学生还多,这是怎么回事呢? 莫德:十五年前,也就是人人都叫嚷着要“适用”的那个年代,我也有着同样的经历。我被派去教所谓的“职业数学”,那是为我们的非正式学院最低年级的学生开设的课程。 我们教师不辞辛苦地翻阅有关消费数学,商业数学以及其它当今人们可能认为与数学知识或数学

    1981年05期 40-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 264k]
    [下载次数:23 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:18 ]
  • 瑞士幼儿教育

    周南

    <正> 在德里兰机场和贝尔格来德机场稍事停留后,飞机很快进入了山青水秀,风景如画的“花园之国”瑞士。我们在瑞士停留了五天,参观了那里的幼儿园和幼教设施。瑞士的幼儿保健和幼儿教育工作给我们留下了深刻的印象。 一、高度重视和精心培育 瑞士幼儿教育给我们的第一个突出印象,就是社会对下一代成长的高度重视和精心培育。 现代瑞士是西方世界著名的富国,每人平均国民生产总值历年都占世界(除产油国

    1981年05期 44-47+5页 [查看摘要][在线阅读][下载 327k]
    [下载次数:127 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:17 ]
  • 美国幼儿教育的状况与动向

    祝子平

    <正> 幼儿教育机构 美国的幼儿教育机构主要有以下两种: 1.幼儿园:一般以对五岁幼儿进行入学准备教育为主,但有时也招收一些四岁甚至三岁的幼儿。从1870年开始就有一些州把幼儿园看作是正规学校体系的一部分。 2.保育学校:以招收三至四岁的幼儿为主,有时也招收五岁的幼儿。大多由私人开设。 除此之外,还有其它一些类型:(1)由

    1981年05期 48-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 189k]
    [下载次数:254 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:16 ]
  • 从“功能性文盲”谈到几个国家的扫盲经验

    徐锡龄

    <正> 近几年来,英文版的教育书报与辞书里出现了两条新术语。一条是“功能性文盲”(funotional fllitorate);另一条是“功能性扫盲”(functional litoracy)。一些国际性教育会议上,也有人使用这两条新术语。 一、“功能性文盲”一词的 由来与涵义

    1981年05期 51-55+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 398k]
    [下载次数:83 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:16 ]
  • 教育研究中的一个新领域——《国民教育经济学》概述

    徐长瑞

    <正> 在现代科学技术条件下,教育在发展国民经济,提高劳动生产率方面所起的作用越来越大。这早已被战后经济发达国家的经验所证实,也引起了我国教育界和经济学界有识之士的重视。但是,全面而科学地阐述教育与经济的关系,特别是从经济学角度,详尽而具体地探讨经济规律在教育领域中表现的论著还不多见。教育经济学是教育研究中的一个新领域。目前在我国尚属极待填补的空白。 苏联教育出版社1979年最新出版的《国民教育经济学》一书,是苏联经济学副博士科斯坦扬主编的,他曾先后写过《经济与教育》(1970)、《教

    1981年05期 56-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 204k]
    [下载次数:29 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:17 ]
  • 英国默顿学院将修改研究员职位条例

    金惠堂

    <正> 据英国1980年12月19日《泰晤士》报消息,去年夏天,一位名叫詹姆斯·格雷厄姆的博尔顿工学院的毕业生,依据英国官方关于学院学位与大学学位平等的意见,向牛津大学默顿学院呈交了申请书,申请该学院的初级研究员职位。但是,默顿学院的章程规

    1981年05期 58页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k]
    [下载次数:22 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ]
  • 美国的“写作危机”

    镜庭

    <正> 近十几年来,美国学生的写作能力大大不如以前。文理不通、拼写失当、辞不达意等等错误,比比皆是,引起了美国舆论界的惊恐不安。人们称之为“写作危机”(writingcrisis)。 美国的写作危机始于六十年代。当时,美国出现了“教育改革运动”,在改革浪潮的冲击下,许多学校把传统的语法课和行之有效的讲授方法也抛弃掉了,语文课变得松松散散,学生再也得不到严

    1981年05期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 144k]
    [下载次数:120 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:24 ]
  • 旅美八州

    王英杰

    <正> 作为斯坦福大学和北京师范大学学术交流计划的一部分,我和基威特博士于今年3月15日从斯坦福出发,用三十七天时间,参观访问了美国八个州中十四个城市里的十所大学,一所社区学院,十二所中、小学,并和城市学监、教育学教授,教育专家,各级学校校长以及中小学教师、学生,学生家长进行了广泛的交谈,对美国教育有了初步的了解,但仍所见一斑,下面

    1981年05期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 277k]
    [下载次数:52 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:16 ]
  • 高等教育研究国际讨论会

    苏真

    <正> 由日本广岛大学大学教育研究中心主持召开的高等教育研究国际讨论会,于1981年3月10日到14日在广岛和东京召开。 这次会议的主要议题是“高等教育的改革——课程及教学方法的理论与实践”。 会议的第一部分议程在广岛举行。到会代表访问了广岛大学大学教育研究中心,并传达、讨论了1980年10月巴黎召开的有十五个国家的代表参加的世界经济合作开发组织,教育革新中心会议精神与1981年1月在广岛召开的第一次高等教育专家国际

    1981年05期 64页 [查看摘要][在线阅读][下载 61k]
    [下载次数:25 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:20 ]
  • 新书介绍

    <正>《我国的教育水平》 ——1980年度 日本的教育白皮书由日本文部省大臣官房主编,已于五月底内阁会议上讨论通过,在日本即将出版。 1980年度《我国的教育水平》是继1959、1964、1970和1975年之后的第五辑。 现任文部大臣田中龙夫为1980年《我国的教育水平》一书写了前言。他在前言中强调:“当今社会经济的发展速度是惊人的。今后随着时代的发展,要把日本建设成为有创造性、有生气的社会,教育则担负着重大的责任。日本教育在国际上虽然已属于高水平,但近年来,国民对教育的要求却更强烈、更多样化。因此,包括学校教育在内,在人的一生中进一步完善各个时期的教育课题并提供受教

    1981年05期 65页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k]
    [下载次数:10 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:27 ]