比较教育研究

  • 苏联高等和中等专业教育改革的基本方针(草案)

    赵玮

    <正> 五、培养思想成熟的、具有社会积极性的专门人才培养个性和谐发展的、具有社会积极性的专门人才,加强高等和中等专业学校的思想教育职能,对于解决加速经济和社会进步这一任务的作用正在无法估量地增长。院校的全体教学人员、党、共青团和工会组织都应加强对青年学生的思想政治工作

    1986年06期 1-6+13页 [查看摘要][在线阅读][下载 493k]
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  • 印度的教育与就业问题

    曲恒昌

    <正> 西方国家的人力资本理论在论述教育与经济增长的关系的同时,还着重分析了教育对劳动就业的促进作用。这种理论认为,在科学技术和国民经济不断发展的形势下,受过教育的人与没有受过教育的人相比,前者有更多的就业机会;教育程度越高,选择或改变职业的灵活性和余地越大;个人就业机会增多了,整个社会的就业状况也就可以获得改善,失业率将随之下降。五十年代以来,这种理论在西方非常流行,并成为指导各国教育发展的理论武器。同西方各国一样,印度对人力资本理论也深信不疑,在它的推动下,印度教育投资大幅

    1986年06期 7-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 468k]
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  • 印度的教育制度及其存在的问题

    赵中建

    <正> 印度共和国是印度半岛上一个地广人多的发展中国家,人口六亿八千三百万(1981年人口普查统计)。它有着悠久的历史和文化传统,不论在艺术还是科学方面都曾闪耀过灿烂的光辉。但是,由于长期受到官僚体制、殖民统治和半封建思想的影响,印度又有着屈辱的历史和愚昧的传统。所有这些,都深深地影响营印度今天的教育,使它面临着一些“几乎难以克服的困难”。当今天我们注意起发展中国家时,印度的教育制度不失为一个值得介绍和研究的对象。不论

    1986年06期 14-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 266k]
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  • 马来西亚教育概况

    王勤

    <正> 在殖民地时期,马来西亚教育事业相当落后,十九世纪以前甚至没有正规的学校,只有马来人的古兰经塾和华人的私塾。1816年英国传教士创办的槟城义学是马来西亚最早的一所现代学校,早期的学校几乎完全被教会所掌握。直至十九世纪七十年代,英国殖民当局为培养当地人成为其政府文官和洋行职员,才不

    1986年06期 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 279k]
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  • 印度普及义务教育的辅助措施

    况供

    <正> 印度在普及小学四年义务教育过程中出现的严重问题是辍学率极高。虽然开学时注册的学生很多,但数月之后就有55%的儿童退学。农村情况更为严重,坚持上完四年级的仅为适龄儿童的I5%。产生这一现象的主要原因是:处于贫困线上的三亿多人无法承担由于孩子上学带来的沉重负担。为了解决这一问题,印度政府建议各邦试行非正规教育,为九~十四岁儿童开办夜校,或利用下

    1986年06期 21页 [查看摘要][在线阅读][下载 71k]
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  • 阿根廷发展教育的措施

    石青

    <正> 阿根廷共和国位于南美洲南部,是拉丁美洲的经济大国之一。战后以来,随着阿根廷国民经济的持续发展,阿根廷的教育事业发展很快。据统计,从1960年到1979年,阿根廷各级教育机构的总数由二万一千七百八十七所增至三万七千二百一十九所,十九年中增长了71%。入学率普遍提高,初等教育的入学率由1950年的97%提高到1977年的109%(均包括留级生在内),中等教育入

    1986年06期 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 212k]
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  • 美国中学的课程问题浅议

    高耀明

    <正> 课程问题一直是美国教育论争的一个中心议题。进步教育对传统教育的批判是从课程问题开始的。传统教育对进步教育的反击也是从课程问题入手的。五十年代开始的教育改革,也主要体现在课程改革上。所以,了解美国中学的课程问题及争论,对我们进行中学课程改革具有一定的启发意义。本文准备从下列四方面对美国中学的课程问题作一初步的探讨。一、美国教育界对中学课程问题的理解及中学课程的设置。二、影响美国中学课程设置的因素。三,有关中学教科书编制上的争论。四、课程问题的发展前景。

    1986年06期 25-29页 [查看摘要][在线阅读][下载 325k]
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  • 日本小学低年级试行合科教学

    杨淑云

    <正> 当前日本小学教育改革的重要任务之一,是对一、二年级实行学科改革,根据儿童的年龄特点,低年级的课程设置不宜开设太多,分得过细,应实行合科教学,向综合化方向发展。在小学低年级实行合科教学是国际上教育改革的共同趋势,欧美及亚洲一些国家都已先后实现了这种改革。日本起步较晚,七十年代初才开始重视这个问题,提出改革的设想,并在学校实践中进行实验研究。这里,有些经验是富有启发性的,对我国小学的教育改革也具有借鉴意义。本文仅就这个

    1986年06期 29-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 259k]
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  • 苏联学生的自觉纪律教育

    陈铭

    <正> 苏联重视学生的自觉纪律教育,认为,自觉纪律在每个公民和每个劳动者的个性品质中占有重要地位。个性品质是青年在学校学习时期就必须形成的,而且是向共产主义顺利前进的必要条件。为此,苏联要求各级党、工会和共青团组织对学生的自觉纪律教育给予应有的重视。

    1986年06期 33-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 199k]
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  • 苏联学生守则

    冉乃彦 ,赵唯贤

    <正> 苏联普通教育学校的学生,要力求成为我们社会主义祖国的当之无愧的公民、共产主义积极建设者,要努力实现伟大列宁的遗训,就必须做到: 按照共产主义精神学习、生活、工作,准备保卫社会主义祖国;知道并尊重苏联国徽、国旗、国歌和各加盟共和国的国徽、国旗、国歌,执行与此有关的仪式;要忠实于苏联共产党和苏联人民革命、战斗、劳动的传统; 始终一贯地树立和善于捍卫自己的共产

    1986年06期 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k]
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  • 新技术革命条件下高等学校职能的变化发展

    胡建华

    <正> 新技术革命的兴起已经或者将要给社会各个领域带来深刻的变化,人们在不断地探索、思考、寻求对策。高等学校作为培养中、高级专门人才的基地,开展科学研究的一大方面军,如何适应新技术革命的潮流,在社会发展中发挥更大的作用,值得我们从理论与实践上进行深入的探讨。本文就新技术革命影响下世界各国高等学校职能的变化发展趋势作一初步的考察与分析。新技术革命与高等学校职能变化之间的关系是比较复杂的.就两者关系的性质来说,既

    1986年06期 37-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 360k]
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  • 美国高校与企业的联系

    埃林·埃尔克瓦斯 ,张国才

    <正> 由于经济的发展,美国的企业更加需要科研与开发,也更需要对劳动力进行更好的训练。人们在提出如何复兴经济、发展企业的建议时,多数人都呼吁高等教育与企业建立更为紧密的合作关系。这种呼吁切合实际吗?高等学校可能对此作出何种反应? 美国教育理事会1984年的调查,首次提供了美国高等学校与企业建立合作关系的资

    1986年06期 42-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 122k]
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  • 美国的科学园

    崔维

    <正> 科学园又称研究园(Reaserch park)或工业园(Industry park)。近年,在美国各地新出现的科学园还常常冠以有趣的名称,如圣迭哥的金三角、丹佛的硅山、奥兰多的电子带、佛罗里达东南部的硅滩、马里兰州的卫星小径,长岛的技术岛等等。科学园是战后美国科学、教育和经济高速发展的产物,是促进最新科学思想

    1986年06期 44页 [查看摘要][在线阅读][下载 78k]
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  • 联邦德国的大学教师

    张曼云

    <正> 西德大学的教学组织和师资结构近年来有一些新的变化。西德大学历来设系,系下面设讲座和研究室。讲座和研究室在一名正教授的主持下开展教学和科学研究活动。到本世纪,不少人认为系的范围太广,讲座和研究室的设立又往往以正教授的个人兴趣与利害为转移,不能符合社会的客观需

    1986年06期 45-46页 [查看摘要][在线阅读][下载 131k]
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  • 苏联大学生的十六种类型

    张静

    <正> 苏联教育界为了有效地对大学生进行思想教育,对在校的大学生进行了综合类型分析。这种分析以学生的实践活动为出发点,综合考察学生在学习——科研、社会政治活动、文化精神生活及集体活动中的表现,以此作为分析学生个人品质的重要依据。基于这样的综合分析,苏联教育家将现代大学生划分为十六种不同的基本类型: 类型1 在所有各种实践活动中均表现热情积极,这是能把各种活动协调地结合在

    1986年06期 47-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 128k]
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  • 社会学习理论家的道德教育思想述评

    魏贤超

    <正> 半个世纪以来的欧美道德教育研究基本上是一种由发展理论家、学习理论家和其他“杂家”鼎足而立的局面。在发展理论家中,除了我们已经评论过的皮亚杰、柯尔柏格及其后继者之外,人们很容易记起卢梭、格赛尔这些先辈的工作,当然也可以将弗洛伊德、艾里克森和容格归入发展学派。这些人的研究方向各有侧重并在基本观点上有着本质性的差异。然而,所有这些人以他们的共同之处——注重主体内部的发展及其过程,而区别于学习理论家。后者所研究的是儿童、青少年的道德和社会行为的发生、获得、维持和改变诸问题,这些研

    1986年06期 49-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 428k]
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  • 论道德教育的条件

    И·М·索科洛娃 ,余强基

    <正> 普通和职业学校改革的基本方向是强调养成学生依据共产主义道德原则生活和活动的内部需要,以及从小培养学生的集体主义精神。要增进真正集体主义教育的效果,就必须加深教育学与伦理学的相互联系。在伦理学文献中,对道德产生了的新看法,把它作为社会现实关系来理解。在相当的一段时间里,心理学工作者强调的是在集体中整个生

    1986年06期 55-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 285k]
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  • 美国国家科学基金会资助大学新建六所工程科学研究中心

    沈汉镛

    <正> 美国总统科学顾问乔治·基沃思在1985年的一次讲话中分析美国大学的现状时指出:“八年前,美国的大学在促进科学知识方面取得了显著成绩,但其结构并不完全适应目前工业发展所带来的各种挑战,研究工作仅限于高度专业化的专业课题”,“为此,准备建立一些大学生、工业部门的科学家及工程师们得以共同解决现代工业不断提出来的各种技术问题的大学研究所”。这些研究中心的主要任务之一是将培养一批掌握未来工业世界所需的各种技术的学生;同时,开展一些综合性的工程科学

    1986年06期 59页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k]
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  • 电子技术参与学校管理——美用电脑电话控制逃学

    高廷建

    <正> 近年来,美国各地中小学学生逃学现象日趋严重。逃学率高达7%以上。以得克萨斯州爱丁堡市初级中学为例,该校目前在校学生二千二百名,出勤率为92.5%,即平均每天有一百六十四名学生旷课。在1984—85学年中,该校有部分学生半学年中无故旷课达三十~四十次,其中一百五十名因在逃学

    1986年06期 59-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 148k]
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  • 法国普通教育管理权限下的一项措施

    谢越英

    <正> 为了下放普通教育的管理权限,法国从1985年下半年起,调整和新设了中、小学各类理事会,以加强学校与地方的联系,并发挥家长及校外代表的作用。其主要内容如下: 调整小学理事会.新的理事会由三部分人组成:校长(任主席)、市长、负责学校事务的市议员;教师;学生家长。学校理事会每季度至少召开一次会议。其职能是:通过理事会章程、讨论学校作息时间及课后对儿童的看护工作、研究有关帮助困难学生的问题;此外还对学校经费、活动计划以及有关学校所处地区生活的问题提出意见和建议。增设地段学校理事会。地段的范围包括一至三所初中及相应地段内的所有幼儿学校和小学。该理事会由省督学负责,其成员包括:教师代表、家长代表、校外人士代表和由学区督学指定的省国民教育代表。地段学校理事会每学年召开一次会议,就下列方面情况向学区督学提出意见和建议:中小学之间的联系,班级和学校网的建立、帮助困难学生参加正常学习(尤其是在进入中学时),以及协调

    1986年06期 60-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 147k]
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  • 法国政府实施“公益劳动”计划

    谢月

    <正> 法国政府为改善失业青年的处境,决定实施“公益劳动”计划。1984年10月公布的有关法令规定:地方当局、团体和学校应为十六~二十一岁(在一定条件下可延长至二十五岁)的求职青年组织有益于改善社会生活的公益劳动;求职青年用部分时间劳动,国家每月付予一千二百法郎的报酬;合同期限为三至十二个月。国民教育部积极参加了实施这一计划的活动,中学和大学也在此活动中发挥了重要作用。教育部通报指出:公益劳动应该成为求职青年的第一次职

    1986年06期 61页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k]
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  • 哈伯德的教学方法

    陈章鸿

    <正> 美国著名教育家、作家和人道主义者罗恩·哈伯德从事教育工作研究和写作已有五十多年,发表过五百八十多篇有关教育问题的专著和论文,其中不少著作被翻译成九种文字,发行于世界各地,影响很大。哈伯德致力于教育问题的研究和写作,旨在寻求一种切实可行的教育方法和技巧,哈伯德说:“一般来说,人都具有学习和领悟的能力,所以能不能找到一种切实可行的教育方法和技巧是当

    1986年06期 61-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 136k]
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  • 美发表教育研究报告谈治学方法

    洪子锐

    <正> 据1986年3月1日美国“纽约时报”报道,美国教育部最近发表了一份长达六十六页的教育研究报告。这本题为“什么起作用——对教与学的研究”的小册子综合概括了许多教育专家的治学观点。它一问世,便得到教育界的许多人士的好评。该报告由三个部分组成:家庭、课堂和学校。现把该份报告的主要论点简录如下: (1) 家庭课程:父母是自己孩子的启蒙教师,他们对孩子的影响最大,父母帮助孩子在学业

    1986年06期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k]
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  • 马来西亚重视师资培训

    金惠堂

    <正> 马来西亚打算新建四所教师培训学院,到1988年能额外多培训出四千名教师,使总数达到每年培训一万二千名教师。这四所教师培训学院的建造是纳入马来西亚第五个建设计划的,将需投资五千四百万英镑,到1990年这四所教师培训学院与其他学校一起将满足全国对教师人数90%的需要。

    1986年06期 62页 [查看摘要][在线阅读][下载 69k]
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  • 肯尼亚人口激增,儿童入学困难

    晶会唐

    <正> 肯尼亚政府对于全国人口增长速度过快的状况深感不安。那里人口出生率达到4%,是目前世界上人口出生率最高的国家之一。肯尼亚总统丹尼尔·阿拉普·莫伊号召每一个家庭要严肃考虑家庭的计划,并发出警告说,政府对于每个家庭的第五胎孩子不再提供免费教育。目前,由于肯尼亚人口激增,使得学校无法接

    1986年06期 62-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 140k]
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  • 《外国教育动态》1986年总目录

    1986年06期 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 167k]
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  • 新书介绍

    王璐

    <正> 《世界教育危机——八十年代的观点》由国际教育促进委员会副主席菲利普·H·库姆斯(Philip·H·Coombs)所著,1985年由美国纽约牛津大学出版社出版。该书是1968年出版的《世界教育危机——系统分析》的续篇。这两部著作以其观点的尖锐性和内容的全面系统性以及作者深刻的洞察力震动了国际教育界。引起了激烈的争论,该书被译成多种文字出版。《世界教育危机——八十年代的观点》采用发达国家与发展中国家相比较的方法,论述了自六十年代以来世界经济、政治、社会文化等方面的变化及其对世界教育的影响,论述了发达国家与发展中国家的教育发展情况及其深刻危机,对第三世界国家教育所面临的问题及对策特别关注,例如普及初等教育问题,农村教育问题等,探讨了世界教育未来的发展趋势。

    1986年06期 66页 [查看摘要][在线阅读][下载 55k]
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