比较教育研究

  • 六十年代以来西方道德教育理论的主要特征

    袁桂林

    六十年代以来西方道德教育理论的主要特征袁桂林第二次世界大战结束后,欧美几个主要西方国家在医治战争创伤,恢复经济,发展科学技术方面取得了很大成就。然而,这些国家在经济和科技发展的同时,社会矛盾和社会道德问题日趋严峻,青少年道德水准普遍下降,犯罪率逐渐上...

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  • 欧美应用伦理学课程述评

    魏贤超

    欧美应用伦理学课程述评魏贤超一从欧美国家高等学校的德育课程发展史来看,从高等学校的教师、校长对学生进行的比较零碎的“淳谆教诲”、劝诫、说教、讲演到《圣经》学习、道德哲学、哲学研究、道德科学等比较系统化、理论化的德育课程,都属于从知识、理论角度入手培养...

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  • 关于国外学校德育的若干考察──兼谈对我们的启示

    焦焕章,徐恩芳

    关于国外学校德育的若干考察──兼谈对我们的启示焦焕章,徐恩芳一、国外学校德育的发展趋势从宏观上考察,世界国际教育组织和当今世界各国都十分重视学校德育,无不表现出对德育改革的紧迫心情,并且开展了颇具声势的讨论。在第40届国际教育大会上,许多国家和社会人...

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  • 战后日本中小学德育课程的改革及其特色

    石勰平,张倩苇

    战后日本中小学德育课程的改革及其特色石勰平,张倩苇一战后初期,日本根据美国占领军对日方针的基本精神和广大国民关于实行教育民主化的要求,废除了战前以军国主义为中心的教育体制,进行了继明治维新以后两次大的教育改革,史称第二次、第三次教育改革。在战后一系列...

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  • ATLP的借鉴意义

    袁学军

    ATLP的借鉴意义袁学军ATLP是《大众教育扫盲人员培训手册》的简称。这套培训教材是联合国教科文组织亚太地区总办事组织编写的,它吸收了地区各成员国专家们的丰富经验,包括了从大纲设计原则、示范教材、扫盲计划实施过程等系列内容。教材编写的目的是希望它能在...

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  • 德国高等专科学校及其基本走向──“职教高移化”与“高教职业化”的典型范例

    沈纯道

    德国高等专科学校及其基本走向──“职教高移化”与“高教职业化”的典型范例沈纯道在德国的高等教育结构中,学校形式多样,层次各异。据德国联邦教育和科学部出版的《基本和结构数据1993/94》统计,到1992年,全德国共有高等院校318所,其中综合性大学(...

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  • 英国国家职业资格的评定方法

    吴雪萍

    英国国家职业资格的评定方法吴雪萍英国目前正在推行的“国家职业资格”(NationalVeeationalQualificatrons)是一种全新的、在全国范围内得到承认的职业资格。它是由认可机构颁发给个人的、明显与工作相关的、能为就业和继续学习提供凭...

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  • 职教与经济:努力增强二者的联系

    谢列卫

    职教与经济:努力增强二者的联系谢列卫译一、对美国职业教育发展的回顾美国是一个务实的国家,它倾向于运用有效资源解决紧迫问题,而不是去尝试长远解决这些问题。这个导向不仅影响这个国家中已形成的教育体制的类型,而且影响现行体制用于解决重大问题的方式。美国教育...

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  • 新加坡小学教师师范教育课程设置

    张文军

    新加坡小学教师师范教育课程设置张文军一目前,世界上许多发达国家的小学教师都通过大专以上水平的教育培养,而我国的小学教师师范教育总体上还是停留在中专水平。但是,随着我国初等教育的发展,普及义务教育的实施及水平的提高,根据高度知识化、专业化、信息化、科技...

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  • 沙特阿拉伯师范教育的发展

    黄民兴

    沙特阿拉伯师范教育的发展黄民兴第一次世界大战前的阿拉伯半岛是一个文化教育极端落后的地区。奥斯曼帝国曾在汉志建立过一所师范学校,它以土耳其语作为教学语言。然而,这所学校在帝国崩溃之后也就自行关闭了。1924年,沙特家族统一了半岛(1932年国名定为今名...

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  • 香港高师教育的办学模式及发展取向

    史秋衡

    香港高师教育的办学模式及发展取向史秋衡一、香港高师教育办学校式香港十九世纪中沦为英属殖民地后,在英国教育体制与我国社会价值观的双重作用下,形成了香港所独有的教育体制。香港自1881年才由政府开办三年制的师范学堂,而直到1916年香港大学设立教育系才有...

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  • 英日印三国的中小学教师工资制度

    李玉兰,亦冬

    英日印三国的中小学教师工资制度李玉兰,亦冬现将英国、日本、印度三个不同类型的国家的中小学教师工资制度进行简要介绍,以期对我们有所借鉴。一、英国在英国中小学教师中,公立学校的教师占91%,私立学校的教师仅占9%。英国中小学教师职业十分稳定,政府对其实行...

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  • 国外教师工资的发放及管理概述

    高天明

    国外教师工资的发放及管理概述高天明为迎接新技术革命的挑战及适应国际竞争的需要,许多国家把改革教育、培养合格人才放在突出的战略重点的位置。并且认识到,推进教育改革和教育发展,关键性的措施是增加教育经费、提高教师的工资待遇和社会地位。1966年联合国教科...

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  • “国际农村教育紧迫需要地区研讨会”综述

    吴德刚

    “国际农村教育紧迫需要地区研讨会”综述吴德刚由联合国教科文组织支持召开的“农村教育紧迫需要地区”研讨会,1994年11月2日至11日在河北省保定市国际农村教育研究与培训中心举行。来自孟加拉国、柬埔寨、印度、朝鲜、老挝、马来西亚、蒙古、尼泊尔、巴基斯坦...

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  • 俄罗斯人才流失严重

    俄罗斯人才流失严重由于国家拨款不足,加上工业萧条,企业与科研机构的研究合同减少,俄罗斯科研机构财力严重不足,导致大量人才外流。自从前苏联在1991年解体以来,由于政府拨款不足,再加上缺少来自企业的研究合同,俄罗斯的科学研究陷入困境。俄罗斯反情报局公布...

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  • 2000年美国教育法

    2000年美国教育法美国十多年来最重要的学校教育改革法规──2000年美国教育法于上月末通过。它表明,美国政府把教育改革置于取得更强的经济竞争力的中心,并将改革传统的地方教育引向深入,促进全国统一的学术标准的形成。长期以来,学校教育的低标准一直是美国...

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  • 美国小学的“课堂计算机网络模型”

    美国小学的“课堂计算机网络模型”“课堂计算机网络模型”就是对小学计算机的连网。这并不是一个新思想,但目前计算机新技术的发展可以提供更多的一对一的时间,这种连网也可以促进教师的学习。研究发现,使用过“课堂计算机网络模型”的小学生在阅读理解和数学概念两个...

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