比较教育研究

  • “反思实践”思想及其在教师教育中的争议——来自舍恩、舒尔曼和范斯特马切尔的争论

    洪明

    本文在陈述舍恩的以“反思实践”为根基的教师教育思想的基础上,展示了西方教师教育领域围绕这一概念所展开的争议,指出这种争论有利于深化教师教育的学理探讨,有助于教师教育实践的健康发展。

    2004年10期 2-6页 [查看摘要][在线阅读][下载 251k]
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  • 国外教师效能感研究30年:回顾和展望

    龙君伟

    国外教师效能感的研究已经有近30年的发展历史,有两种理论支配着它的研究历程:一是罗特的社会学习理论,尤其是其控制点概念;二是班杜拉的社会认知理论,尤其是其自我效能感和结果预期的概念。近30年来的研究虽然取得许多富有价值的发现,但研究者也为一些共同的难题所困惑。这些难题也昭示了将来的研究方向。

    2004年10期 7-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 259k]
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  • 德国教师教育专业化发展探析

    祝怀新,潘慧萍

    德国虽然在教育上实施地方分权的联邦主义,各州具体实施教师教育的情况不尽相同,但从总体上看,都建立起了包括职前和在职的专业化教师教育制度,有效地确保了高素质教师队伍的形成。本文根据作者在德国卡塞尔大学对其教师教育的考察和对相关文献的分析研究,对德国中小学职前与职后教师教育的专业化发展进行分析,以期对正处在改革与发展进程中的我国教师教育提供有益的借鉴。

    2004年10期 12-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 281k]
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  • 美国专业发展学校中的“合作问题”

    赵立芹

    兴起于20世纪80年代的专业发展学校已经成为美国教师教育改革的一大趋势。在专业发展学校的创建和发展中,中小学和大学的合作是一个核心理念。本文介绍了伊丽莎白·赫斯·赖斯等对美国专业发展学校中的合作问题的研究分析。

    2004年10期 18-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 204k]
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  • 质量认证框架下的美国教师教育质量保证研究

    洪成文

    开放性、多样性是其美国教师教育的两大特点。在体现开放性的同时,美国已经形成了一套相互协调、有机配合的质量保证体系,其中教师教育质量认证发挥了极其重要的作用。本文以全美教育学院质量认证理事会的认证框架为线索,探讨了美国教育学院质量认证目的、认证标准框架、认证程序及其与教师教育政策决策部门、教育学院(系)和教育研究及学科专业委员会之间的关系,从而在此基础上提出我国教师教育所存在的问题。这些问题及进一步的思考将为我国教师教育转型以及建立开放式、高质量的教师教育模式提供良好的决策参考。

    2004年10期 22-27+44页 [查看摘要][在线阅读][下载 315k]
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  • 国外专业博士学位的历史发展及启示

    邓光平

    现代专业博士学位产生于20世纪初期,虽然只有短暂的发展历史,但形成了不同于研究型博士学位的鲜明特征,其实践性强、学制灵活等优势满足了社会发展的需要,从而获得了迅速发展。国外专业性博士学位发展的某些经验值得我们认真思考和借鉴。

    2004年10期 28-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 250k]
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  • 英国专业博士学位的形成、初步发展及主要特点

    黎学平

    英国的专业博士学位起步较晚,但近年发展迅速。作为面向专业领域的新型博士学位,它与专业实践联系紧密,其主要特点表现为包含教学部分,研究以专业实践为中心,采用学分评测学习结果,由专业导师指导学生,学位评估兼顾教学和研究等。与传统的哲学博士学位相比,这些特点更加突出。

    2004年10期 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 282k]
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  • 学生贷款偿还负担的国际比较及我国的实证研究

    沈华,沈红,黄维

    各国在研究学生贷款的偿还问题时,对学生所承担债务负担的讨论是必不可少的。学生还款负担的轻重是衡量学生贷款方案是否科学合理的重要指标。本文对学生的贷款偿还负担进行国际比较,并对我国学生的还款负担作了实证分析;在阐述影响还款负担的主要因素的基础上,对我国国家助学贷款偿还模型的改进提出了一些合理化建议。

    2004年10期 39-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 304k]
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  • 美国、加拿大高校学生贷款研究

    李文利

    本文介绍了美国和加拿大两国联邦政府的高校学生贷款计划,分析了这两个国家高校学生贷款的运行机制。随后,本文对两种典型的学生贷款运行机制政府与市场互动机制和政府机制进行了对比,深入探讨了政府和市场在两种贷款运行机制中的作用和职责,分析了中介机构在高校学生贷款运行机制中的重要作用。

    2004年10期 45-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 271k]
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  • 美国SAT考试的最新改革

    陈晓莹

    美国的SAT考试是从1926年起实行的大学升学考试,历经几度修改以适应时代的变化,目前正在改革当中的新SAT将于2005年春季正式实行。改革包括四项具体考试内容的变化以及总体记分和时间的变化:1.取消逻辑类比问题;2.增加短文阅读理解;3.取消数学部分的数值比较,增加高等数学的部分基础内容;4.增设写作部分。总分从原来的1,600分增加到2,400分;时间延长30分钟。

    2004年10期 51-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 231k]
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  • 企业自主与国家调控——德国“双元制”职业教育的社会文化及制度基础解析

    周丽华,李守福

    在德国“双元制”职业教育中,企业培训有着举足轻重的地位。在企业培训中,私营企业在职业培训中承担着重大的责任,同时也拥有相当大的自主权,但是国家并没有完全放弃它的责任。“双元制”的另一“元”———部分时间制职业学校由各州举办,受各州教育法的调整,此外国家还通过一系列法律、法规的形式以及经济援助的方式参与、干预企业职业培训。那么,德国政府与经济界的合作关系是在怎样的社会文化及制度环境下产生和运作的呢?本文试图从学徒培训的行会传统、德意志民族独特的自由观以及联邦德国推行的社会市场经济制度三方面对这一问题做一些初步的解析。

    2004年10期 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 237k]
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  • 德国失业人员培训经费模式

    高丽

    本文针对失业培训的经费难题,分析了德国的失业培训经费模式,揭示了其市场化的政策导向、多元化的筹资模式,分析德国失业培训基金的分配结构及其使用,在此基础上对我国的失业培训经费政策提出若干建议。

    2004年10期 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 193k]
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  • 日本农业教育的现状、特点及其启示

    李文英

    日本农业教育形成了文部科学省和农林水产省共同管辖下的初等农业教育、中等农业教育和高等农业教育的完善体系。本文介绍了日本农业教育在管理、课程设置、教学方法、学生就业、教师培养等方面所具有的特色。

    2004年10期 64-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 275k]
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  • 一种全球的现象:面向低收入家庭的私立学校——对教育产业的启示

    詹姆斯·托雷,王春玲

    詹姆斯·托雷教授在印度和非洲的调查发现:面向低收入家庭的私立学校在不断增长;原因主要是由于公立学校教育质量上难尽如人意,家长宁愿花钱也要把子女送到私立学校,所以促进了收费低廉的私立学校的发展。

    2004年10期 70-72+78页 [查看摘要][在线阅读][下载 319k]
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  • 教育券在中国实践的再认识

    贺武华

    弗里德曼教育券的原意是通过学生凭借教育券的择校竞争行为来促进办学的效率,资助上学只是它的外加功能。我国目前在局部地区试行的教育券有悖原意,基本上是一种“福利性”的教育资助;此外,教育券资助民办学校发展的必要性和意义以及教育券促进教育均衡发展的可能性也是值得质疑的。对教育券功能的拓展需持合理、谨慎的态度。

    2004年10期 73-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 280k]
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  • 美国特许学校:尝试把教育作为真正的公共品

    袁婷婷

    教育富有正外部性即公共品属性,公立教育应具有强烈的公共品属性,真正的公共品生产是政府与市场机制恰到好处的结合。美国特许学校实际上是市场经济条件下的一种公共品生产形式,从其实践看,这种学校较好地使政府机制与市场机制进行了有效的结合。它具有更为极端的正外部性,并与国家、政府形成一种良性的发展关系,而且这种关系更直接。

    2004年10期 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 266k]
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  • 美国特许学校的办学绩效分析——来自美国加利福尼亚的报告

    薛莉娅

    特许学校是美国20世纪90年代出现的一种新型公立学校。经过10多年的发展,特许学校的办学绩效引起了美国教育界的广泛关注。本文介绍了美国加州关于特许学校绩效分析的一份最新报告。

    2004年10期 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 1162k]
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  • 美国中文学校发展述评

    席春玲

    生活在美国的华人华侨已逾130万,很多华人父母不愿看到在它文化环境中成长的子女丧失自己的民族语言和文化传统,于是自发举办中文学校。本文介绍了美国中文学校的产生、发展和现状,较为详细地论述了美国中文学校的运行状况。

    2004年10期 88-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 195k]
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  • 英国大学将增招研究生和海外留学生

    孟兵丽

    2004年10期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k]
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  • 英国设立“高校优秀教学和学习中心”

    孟兵丽

    2004年10期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 74k]
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  • 美国出台三部法案,加强师资培训

    王黎云

    2004年10期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 115k]
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  • 美民主党总统候选人克里的高等教育政策

    周立平

    2004年10期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 114k]
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  • 美大学学生助学贷款负担归孰?

    林绚文

    2004年10期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k]
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  • “教育及社会科学应用研究论文奖计划”专栏

    “教育及社会科学应用研究论文奖计划”创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划,是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状,谋求学术研究的改革。目前,已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海第二医科大学、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等13所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖的研究成果作连续介绍。有关该论文奖计划的详细资讯,请查阅http://www.compe.cn的相应专栏。

    2004年10期 96-97页 [查看摘要][在线阅读][下载 99k]
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