比较教育研究

  • 大学成本分析与收费治理——美国近十年来大学成本和收费制度的演进

    曾晓东;曾娅琴;

    美国学术界对高等学校成本和学费问题的研究成果,在制度上仅表现为NACUBO提供的成本分析模板和两份国会报告,但是,如果站在制度推进和成本分析对治理结构的影响角度来分析这些成果,则会发现这些研究成果的重要理论和社会意义。美国十年来的高等学校成本和学费分析至少获得了三个重要结果:一是改变了民众对高等学校收费水平不断飚升的情绪性反应;二是推进了高等学校成本分析水平和成本控制能力的提高;三是,美国高等学校的成本分析是否可以成为撬动高等学校成本控制改革的杠杆,虽然是一个未知的结果,但是,已经有一些现象正在发生。

    2006年10期 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 美国大学生贷款信用保障机制探析

    曲绍卫;潘建军;

    为确保高等教育的普及性、大众化和竞争力,充分体现社会大多数成员享受良好高等教育的权利,美国联邦政府、州政府、大学以及社会其它组织为大学生提供了多元化的贷款形式,建构了人格激励的声誉机制、信息快捷的沟通机制、信用安全的监控机制、风险防范的弹性偿还机制、法律性质的严厉惩戒机制等,逐步建立了系统、安全和有效的大学生贷款保障制度。本文反观我国大学生贷款制度的现状及其还贷信用缺失,为完善我国大学生贷款制度提出了一定的合理性和科学性建议。

    2006年10期 8-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 美国联邦家庭教育贷款中担保机构的运作及其对我国国家助学贷款的意义

    陈浩;沈红;

    本文首先介绍了美国家庭教育贷款的概况,接着详细阐述了担保机构与代表联邦政府的教育部之间的合作方式,最后对进一步发展我国的国家助学贷款(一种无担保的商业贷款)提出了建议。

    2006年10期 13-18页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 美国“重叠集团”案及其对我国高等教育改革的启示

    曹淑江;董泽宇;

    1991年,美国司法部反托拉斯局根据《谢尔曼法案》控诉重叠集团通过共谋实施固定价格行为,减少对学生资助金额、提高学校的收入,重叠集团学校认为他们的做法是为了集中有限的资金资助需要资助的学生,并没有影响价格。案件的最终结果是政府与MIT达成和解,允许重叠集团学校实施政府以前所控告的大部分做法。这一案件及其引发的研究发现,学校的共谋行为应该使用“合理原则”来审理;学生和高校之间存在两种交易关系,高等教育领域中存在市场交易和市场机制,学费是接受高等教育服务所支付的价格,对优秀学生提供的奖学金是学校向学生购买人力资本投入的价格。这一案例和相关的争论对我国高等教育管理改革具有重要的启发意义。

    2006年10期 19-23+38页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 比较教育学与比较文学握握手

    李现平;

    比较教育学与比较文学在近两百年成长中,有着惊人相似的学科发展历程、学术品格特质和现实问题困境。这说明它们存在着共同的命运、共同的需要、共同的利益,应走到一起同舟共济。所以本文建议两门学科结成合作伙伴,引入“比较学科”和“比较科学”研究平台,成立比较科学研究中心,推动跨学科的联合与合作。

    2006年10期 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 论比较教育学术研究的价值涉性

    生兆欣;

    任何学术研究都会涉及到价值,比较教育研究自然也不例外。只有承认价值存在并分析其涉入比较教育研究的形式和条件,才能更好地促进比较教育研究的发展。比较教育学术研究的价值涉入有三种形式:个人价值涉入、社会价值涉入和学科价值涉入。其中,个人价值涉入与时代的关系,社会价值涉入与意识形态的关系,以及学科价值涉入与地缘学术的关系,是反思比较教育研究活动的价值涉入需要辨明的三对关系条件。

    2006年10期 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 试论比较教育研究中的影响研究

    周晓琴;

    比较教育研究的学科活力和合法性都基于现实世界不同国家的教育交流和相互影响的事实。然而由于现实世界的繁复变幻,这种事实常被表象掩盖。比较教育的影响研究就是要除去历史的尘埃和空间的障碍,还其本来的面目,明晰其源流和实际语境,使比较教育在为教育决策和实际教育活动服务中更好地发挥切实性和前瞻性的特点。本文尝试分析了比较教育的影响研究的含义、对象和途径,并提出了当今深化影响研究的两种趋势:影响的接受学研究和影响的发生学研究。

    2006年10期 34-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 教育研究合作行为的比较研究

    胡咏梅;洪成文;

    本文通过对六种重要的中外教育研究杂志中合作文章篇数以及实证文章篇数的统计分析,展现了最近五年中、外教育学者的合作研究状况,并得出如下基本结论:1.国外教育研究者比国内教育研究者更倾向于进行合作研究,其合作频率显著高于国内教育研究者的合作频率;2.从事实证研究的教育研究者合作频率比其他研究的教育研究者的合作频率更高,而且国外进行实证研究的教育研究者比国内实证研究者更倾向于进行合作研究;3.国外教育研究者更加重视实证研究,近年来国内教育研究杂志中的实证文章比例在平稳提升。

    2006年10期 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 比较教育和社会学的关系史及其分析

    乐先莲;

    本文基于西方比较教育发展的社会科学化史观,首先考察了社会学视野中的比较教育与社会学的历史关系,然后提出比较教育在问题域的形成、措辞方式、理论框架的构建、方法论的建立等方面都借用了社会学的话语、理论和方法。最后指出比较教育应创造出供其他学科消费的知识产品,以改变单向度借用的状态,最终促进自身的不断发展。

    2006年10期 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 试论日本比较教育学的边缘化特征

    于颖;

    本文主要针对日本比较教育学的边缘化特征进行了一些尝试性的探讨与分析,包括边缘化特征的表现、导致边缘化特征的成因及日本比较教育学界所采取的相应对策等,以期对我国比较教育学科建设有所助益。

    2006年10期 50-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 25K]
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  • 日本筑波大学人事制度改革的现状与问题

    清水一彦;姜英敏;

    随着独立行政法人制度的实施,日本的国立大学进入前所未有的改革时代。历史悠长、理念常新的筑波大学力图以先进的改革理念和果断的举措成为国立大学改革之先锋。本文着眼于筑波大学的人事制度改革,介绍其背景、理念和主要措施。

    2006年10期 54-58页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 美国公立高校董事会的法律地位述评

    王绽蕊;

    董事会是美国高校的法定代表机关。按照美国公立高校或高校系统董事会的法律地位,可以将它们分为具有宪法权力的公立高校或高校系统董事会与具有普通法规权力的公立高校或高校系统董事会两种类型,前者享有较大的自治权,后者则受到较多的法律法规和立法机关等公共制度组织的规制。通常情况下,由宪法对公立高校或高校系统董事会进行规制比由普通法规进行规制具有更大的效率优势。

    2006年10期 59-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 美国高校学生事务管理的历史流变

    马健生;滕珺;

    美国高校学生事务管理是一个历经二百余年发展历史的专业化职业。基于前人研究的基础,本文以标志性文件为依据,对美国高校学生事务的发展阶段进行重新划分,同时介绍了诸如招生、住宿、社团活动等学生事务具体领域的历史发展。在此基础上,笔者进一步梳理了“学生事务”概念自身及其理论基础的历史流变,以深入理解和把握美国高校学生事务管理发展的内在逻辑。

    2006年10期 65-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 59K]
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  • 美国《残疾人教育法》与残疾人高等教育

    崔凤鸣;

    本文通过解读1990年的美国《残疾人教育法》及其1997年修正案,研究其如何有助于消除高等教育领域对残疾人的歧视、保障他们受教育的权利;进而探讨该法对我国高等教育的启示,即残疾丝毫不能损害个人参与和贡献于社会的权利;仅仅置身于全纳的高等教育环境中不能消除残疾人受歧视和教育“边缘化”的现象;要改变人们的观念,保护和提高残疾人受教育的权利,需要全社会和我们的政府一道进行艰巨的改革,勇敢地面对挑战。

    2006年10期 72-74+83页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 美国教师解聘的法律保障分析——以“正当程序”权为例

    柳国辉;

    美国学校委员会在解聘终身教师时,因为涉及到教师的自由或者财产问题,必须提供正当的理由,并且给他们一个申诉的机会。文章认为,不续聘非终身教师时也需要提供这种正当程序。这是美国宪法第十四修正案中关于“正当程序”权的规定在教师身上的适用,是最高法院在审理解聘教师诉讼案件时关注的焦点。本文拟对“正当程序”权利的一般适用进行介绍,再结合两个法律判例具体分析实习教师和学区主管该权利的适用。

    2006年10期 75-78页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 论政党政治对英国中等教育综合化政策的影响

    许建美;

    政党政治制度形成以来,各国的教育改革实践不断受到执政党政治思想的左右。英国相对成熟的两党制政治对教育政策的形成与变迁产生着非常深刻的影响。通过分析工党与保守党在中等教育综合化政策中的政治博弈,可以清晰地揭示出英国政党政治对教育政策制定与实施过程的作用机制。

    2006年10期 79-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 英国中小学课程政策的影响因素分析

    许立新;

    制约和影响英国中小学课程政策的因素十分复杂。然而,纵观英国课程改革和发展的历史进程,我们仍能发现,英国中小学的课程政策和各项改革措施无不受到英国实用主义的教育历史与文化传统、社会经济发展、主流政治意识形态、杰出政治家和教育家的关键作用以及其他欧盟国家和美国课程思想等因素的制约和影响。

    2006年10期 84-88页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 国外课堂生态研究及启示

    孙芙蓉;谢利民;

    本文遵循“概念内涵-构成因素-对象与方法”的思路较为全面地介绍和梳理了国外课堂生态的研究状况,并就课堂生态研究目前的研究定位、可能发展方向和需要突破的“瓶颈”等方面进行分析,简要探讨了国外研究对国内研究的启示。

    2006年10期 89-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 国际教育快讯

    2006年10期 95-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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