- 赵明玉;饶从满;
从政治的角度而言,现代化进程就是现代国家建构的过程,亦即民族国家建构和民主国家建构的过程。民族国家建构需要公民教育,通过培养公民的民族认同来对分散的社会加以整合。公民教育则通过与公民教育直接相关的公民科等学科的教学以及民族语言和民族历史的教学实现这种整合功能。民主国家建构,不仅意味着民主制度的建立与完善,而且还包含着民主观念的传播与民主意识的塑造。公民教育则通过公民科等学科的直接教学和课外实践、社区参与等途径,实现其民主化功能。各国公民教育的功能取向取决于各自现代化过程中民族国家建构与民主国家建构之间的关系演变。
2008年05期 No.220 1-5+15页 [查看摘要][在线阅读][下载 443K] [下载次数：1254 ] |[引用频次：21 ] |[阅读次数：228 ] - 傅安洲;刘洋;阮一帆;
二战结束后,政治教育在德国的经济恢复、政治重建以及肃清纳粹思想等领域都起到了重要作用。战后不同时期所涌现出的政治教育思想理论,一方面反映出德国议会、政府和学术界对不同时期政治教育的认识历程,另一方面也指导了不同时期的政治教育实践。本文期望通过对战后联邦德国不同时期政治教育思想理论的研究,发现其变迁的规律和特征,为联邦德国政治教育思想理论的发展梳理出一条清晰的线索。
2008年05期 No.220 6-10页 [查看摘要][在线阅读][下载 395K] [下载次数：721 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：283 ] - 曾晓洁;蒋凯;
将认知科学和脑科学的研究成果有效地应用于教育和教学,已经成为教育及脑科学研究中最前沿的应用研究课题之一。香港中文大学等院校组织的"脑神经科学与教育:中英语文教学研究计划",是这方面的一个开创性研究课题。本文分析介绍了该研究计划的"生态性"、应用性、跨学科性等特点,分析了这一研究计划的跨学科性质为建立整合性的理论带来了一个可能的方向——教育生物学。
2008年05期 No.220 11-15页 [查看摘要][在线阅读][下载 372K] [下载次数：1255 ] |[引用频次：12 ] |[阅读次数：208 ] - 那杰;高飞;
脑科学从基础研究向应用研究展开,与教育跨学科融合形成了"脑科学与教育"新的研究领域。日本率先在世界上倡导"脑科学与教育"的跨学科研究,并且将脑科学研究作为国家教育发展的一项战略任务,将脑科学的原理运用到教育中去,进行面向教育理论和实践的应用研究。本论文介绍的日本近年来"脑科学与教育"研究的最新进展,对推动我国尚处于起步阶段的脑科学与教育领域研究的发展有一定的启示。
2008年05期 No.220 16-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 300K] [下载次数：2086 ] |[引用频次：27 ] |[阅读次数：207 ] - 陈旭远;杨宏丽;
切瑞霍尔姆斯分析了泰勒原理、施瓦布的"实践4"、布卢姆的目标分类学以及布鲁纳的学科结构理论当中的结构性特征。基于此,本文认为课程是经过权力的运作机制之后而得以确证的合理化、合法化的文本;一旦文本有机会进入到课程当中,读者"我"、学习文本、一起学习的他者之间就构成了多元的、动态的、复杂的对话过程。
2008年05期 No.220 20-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 387K] [下载次数：465 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：172 ] - 吴晓玲;
作为西方法文化形而上层面的自然法体现着西方"因自然而人事"的一个重要思想传统,其悠久的"法则"意识浸透着整个西方文化。洛克、卢梭的儿童教育思想也深刻地受到各自古典自然法思想的影响。自然法既是他们儿童教育观念相互联系的思想根脉,又是他们儿童观相互分歧的思想基础。如果从古典自然法这一角度来解读他们的儿童教育思想,我们将能够更深刻地感悟到西方儿童教育观念所赖以形成的语脉,以及认识到一种儿童教育思想的形成所需的思想资源。
2008年05期 No.220 25-30+76页 [查看摘要][在线阅读][下载 545K] [下载次数：1869 ] |[引用频次：8 ] |[阅读次数：200 ] - 张婷姝;徐文哲;
自治和社会服务是美国大学在发展过程中逐渐形成的两个重要特点,二者在社会契约-绩效责任的基础上形成一组权利与责任的关系,在众多因素的影响下,它们之间时常表现出不平衡的状态。要使二者在一定范围内达到相对的平衡,从而更有利于权利和责任的演绎,必须重视大学的社会适应性建设、坚持大学的学术性原则,并继续增强竞争的作用。
2008年05期 No.220 36-40页 [查看摘要][在线阅读][下载 375K] [下载次数：875 ] |[引用频次：6 ] |[阅读次数：203 ] - 何振海;
1960年《加利福尼亚高等教育总体规划》奠定了美国加州公立高等教育系统的制度基石,使加州建立起一个规模庞大、质量优异、职能明确、结构合理的公立高等教育系统。我国目前正跨入高等教育大众化的发展阶段,要实现高等教育从量到质的真正飞跃,必须借鉴其他国家和地区高等教育的发展经验,以系统化发展的策略指导我国的高等教育改革,处理好各种系统性矛盾,以确保我国高等教育的可持续发展。美国加州的经验可资借鉴。
2008年05期 No.220 41-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 396K] [下载次数：847 ] |[引用频次：16 ] |[阅读次数：230 ] - 耿益群;
本文从美国研究型大学学术职业的萌芽与初期发展、学术职业的形成和确立、学术职业的巩固与繁荣、学术职业的困境与新发展等几个方面,对其历史沿革进行梳理分析,说明了美国研究型大学学术职业的特点。
2008年05期 No.220 46-51页 [查看摘要][在线阅读][下载 454K] [下载次数：711 ] |[引用频次：15 ] |[阅读次数：222 ] - 梅伟惠;
美国高校创业教育的迅猛发展得益于其独特的创业教育模式。本文结合案例阐述了美国高校创业教育的三种典型模式,即聚焦模式、磁石模式和辐射模式。它们在发展过程中呈现了以特色为先导,力求多元发展;以校园创业文化建设为枢纽,推进高校整体革新;以创业教育中心为主要组织形式,提倡跨学科发展的特征,对我国创业教育的发展具有一定的借鉴意义。
2008年05期 No.220 52-56页 [查看摘要][在线阅读][下载 367K] [下载次数：3703 ] |[引用频次：209 ] |[阅读次数：259 ] - 徐今雅;
20世纪80年代以来,美国基于课程的传统教育硕士计划质量低下,引发了教育硕士培养计划的变革。在这场变革中,国家专业教学标准(NBPTS)和评价方法作为指导框架,起到了关键性的作用。美国的经验和做法对我国的教育硕士培养改革具有借鉴意义。
2008年05期 No.220 57-61页 [查看摘要][在线阅读][下载 374K] [下载次数：1447 ] |[引用频次：45 ] |[阅读次数：250 ] - 魏建国;
最近美国通过了《大学成本降低与机会法》,该法的通过反映了美国大学成本上涨,学生和家长负担加重的现实,同时也与最近发生的学生贷款丑闻和政治因素有一定关系。该法提高了佩尔助学金的最高额度,降低了联邦补贴学生贷款的利率,增加了基于收入的贷款偿还项目和公共服务雇员贷款豁免项目等新的制度。相关创新做法对我国当前的学生资助体系建设有一定的借鉴意义。
2008年05期 No.220 62-66页 [查看摘要][在线阅读][下载 388K] [下载次数：496 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：241 ] - 赵婷婷;邓彤;苗苗;
在大学与企业多种多样的科研联系中,企业逐渐成为影响大学教师科研自由的重要因素之一。本文按照企业与大学科研联系的紧密程度,将美国大学与企业的科研联系方式归纳为三种模式,着重论述了不同模式中企业对大学教师科研自由的不同影响。本文旨在让人们了解现代社会中经济因素对学术自由的影响,从而规避企业对教师科研自由的不利影响。
2008年05期 No.220 67-71页 [查看摘要][在线阅读][下载 366K] [下载次数：623 ] |[引用频次：13 ] |[阅读次数：219 ] - 杨华祥;黄启兵;
美、德两国高校教师的流动机制主要有四种:晋升机制、招聘机制、任期机制与兼职机制。这四种机制体现了主动流动与被动流动、近亲繁殖与学术交流、学术压力与学术自由及层次结构与教师流动之间的关系。
2008年05期 No.220 72-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 376K] [下载次数：1711 ] |[引用频次：45 ] |[阅读次数：226 ]
- 耿会芬;
<正>据《悉尼晨报》2008年1月15日新闻报道,澳大利亚高等教育学费方案最近又起论争,这次论争的焦点在于私立大学的学生是否比公立学校的学生得到了更多的国家财政补贴。
2008年05期 No.220 91-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 155K] [下载次数：213 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：213 ] - 李婧;
<正>据《悉尼晨报》2008年1月25日报道,澳大利亚的一项国家报告显示,由于公立学校要承担大量招收贫困学生的任务,因此澳大利亚的私立学校占据了优势地位并获得了比公立学校更多的联
2008年05期 No.220 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：209 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：232 ] - 李婧;
<正>据《澳洲人》2008年1月25日报道,澳大利亚教育研究委员会(The Australian Council for Educa- tional Research)对澳大利亚政府300亿美元经费投入学校计划提出批评,认为这一计划具有高度
2008年05期 No.220 92-93页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K] [下载次数：139 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：225 ] - 李婧;
<正>据《新西兰先驱报》2008年1月25日报道,25日下午新西兰一些学生在国会门前举行抗议活动。鉴于此,新西兰政府表示,他们有可能从下次预算开始增加学生的生活津贴。
2008年05期 No.220 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 74K] [下载次数：79 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：228 ] - 王甜甜;
<正>据英国《卫报》2008年1月17日报道,英国学校事务大臣吉姆·奈特(Jim Knight)于今日表示,英格兰的一些学校无视确保所有儿童具有平等入学机会的法规,而利用"招生潜规则"来歧视贫困的
2008年05期 No.220 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：86 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：196 ] - 耿会芬;
<正>据英国《卫报》2008年1月18日新闻报道,英国一项研究发现,现行的初等教育入学机制会导致不公,并提出废除现行的"根据家庭所在地区邮编来分配学校录取名额"的做法以促进教育公平,减少家庭经济情况而造成的学业成就差异。
2008年05期 No.220 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 75K] [下载次数：245 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：209 ]