比较教育研究

教育思想与理论

  • 学习环境与学生发展研究述评

    陆根书;杨兆芳;

    本文综述了国内外有关学习环境与学生发展关系的研究成果,探讨了学习环境与学生认知发展、情感发展和创造力发展之间的关系,以及教师互动风格与学生发展之间的关系,并在此基础上,就如何进一步开展学习环境与学生发展的关系研究进行了讨论。

    2008年07期 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 47K]
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  • 论美国人口状况的特征及其对学校的影响

    程晋宽;

    美国作为世界第三人口大国,其人口变迁出现了一些新特征,诸如人口越来越多样化、越来越老龄化、受教育程度越来越高。美国人口状况对学生入学水平、学生人口特征和教育资源都有重要影响,论文从人口统计学角度分析了美国人口状况及其与学校的关系。

    2008年07期 9-13+57页 [查看摘要][在线阅读][下载 46K]
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  • 回归实践 回到理解——从芝加哥大学教育学院停办看美国教育研究范式的转换

    李伟;

    由于杜威的缘故,芝加哥大学教育学院在美国教育研究领域具有重要而独特的象征意义。然而1996年,已有100多年历史的芝加哥大学教育学院却被迫停办了。本文通过回顾芝加哥大学教育学院的办学历史,分析了芝加哥大学教育学院在不同时期所采用的教育研究范式。透过芝加哥大学教育学院的兴衰,我们可以看出教育研究应该遵循什么学术标准、采用哪种研究范式。

    2008年07期 14-18+77页 [查看摘要][在线阅读][下载 44K]
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  • 比格兰模型及其在高教中的应用研究

    王福友;韩玉志;

    美国临床心理学家安东尼·比格兰对学科领域的分类做出了开创性的研究。随后高等教育研究者对其研究成果进行了大量的实证研究,证明其有效性并命名为"比格兰模型"。该模型从3个维度将学科领域划分为8个学科群落。许多学者应用这一模型探讨了不同学科领域中科研生产方式、教师行为、系主任及其领导风格等问题。本文考察了这一模型的内涵及其应用,分析了它对高等教育发展的意义。

    2008年07期 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
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  • 新制度主义组织社会学视野下的教育组织研究

    陈学军;

    新制度主义组织社会学与教育组织研究存在着相伴相生的关系。一方面,前者的很多概念和观点是藉由后者而得出或加以求证的;另一方面,后者又借助前者获得了一种新的理论视野。这种新的理论视野关注组织同形、松散结构以及制度和组织的变革等问题,但新制度主义组织社会学在凸显环境、历史和认知因素在教育组织分析中的重要作用时,也存在忽略微观基础,淡化批判意识以及缺乏实践关联等不足。

    2008年07期 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 当代西方国家与教育关系研究述评

    乐先莲;

    国家与教育的关系是比较教育研究的基本问题,当代西方学者对此给予高度关注。西方学者关于国家与教育关系的探讨和论争表现出新自由主义、西方马克思主义、新保守主义、女性主义、制度主义和多元主义等价值取向和多学科、跨学科的多元路径,这些都为我国学者研究国家与教育的关系以及这一关系的现实建构提供了一定的知识资源和理论参照。

    2008年07期 29-33页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 在自由与服务之间徘徊——冷战时期美国大学的学术研究与国家利益关系的历史考察

    於荣;

    冷战时期,美国大学的学术研究为国家利益服务是美国大学的显著特点,美国大学与联邦政府之间形成的合作关系成为美国社会的重要特征,国家利益成为政府在学术自由与为社会服务之间作出选择和价值判断的主要依据。

    2008年07期 34-37页 [查看摘要][在线阅读][下载 29K]
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  • 从美国诺贝尔奖得主的成长曲线看其创新教育

    万文涛;余可锋;

    美国诺贝尔奖得主的创新能力随年龄增长呈"钟形"曲线变化。建模研究表明,他们在13岁就已具备了一定的创新能力,至38.17岁创新能力达到顶峰,创新的"黄金时期"长达28年。美国的诺贝尔奖得主之所以表现出"创新起点早、创新能力强、创新周期长"等特点,与其创新教育有着密切的关系。我国有必要从中汲取经验。

    2008年07期 38-42页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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高等教育

  • 止步还是继续:美国大学教授协会的未来

    傅淑琼;

    作为美国高等教育的主要组织,美国大学教授协会曾因它在学术自由和终身教职方面的原则声明而挺立于美国高等教育界,并扬名海内外。进入21世纪以来,协会却因为终身教职、学术自由的发展以及自身的性质,遭遇了会员锐减、半学术半工会性质备受争议、领导不和等不少危及其生存与发展的问题。为此,协会试图通过建立三重性质的组织,吸纳兼职教师,聘任新的领导、组织资金筹集运动等措施来应对这些困难。这些努力将会给它带来一个什么样的命运和未来,这需要时间来证明。

    2008年07期 43-47页 [查看摘要][在线阅读][下载 41K]
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  • “学者自治共和国”的终结?——教育领导在德国大学的变革

    俞可;

    国立法兰克福大学于2008年1月1日正式转制为基金会大学,这个高校体制改革的案例隐含着教育领导在德国的变革趋向。通过分析最具争议性的高校委员会,作者认为,构建一个既是"学者自治共和国"也是"学术服务性企业"的大学,可能:(一)以公共管理的"经营主义"理念而放弃公共利益;(二)以摆脱国家掌控而步入"学术资本主义"的陷阱;(三)以修正"学术个人主义"来牺牲"基本法"所规制的学术、科研、教学自由,从而终结作为"学者自治共和国"的大学。

    2008年07期 48-52页 [查看摘要][在线阅读][下载 51K]
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  • 美国高等教育研究资助中的同行评议

    高超;

    美国联邦政府是高校基础研究经费的主要提供者,国家科学基金会是联邦政府专门负责对基础研究资助的机构,是美国最重要的科学基金管理部门之一。向国家科学基金会申请研究经费是美国教授获得资助的主要途径。国家科学基金会主要通过同行评议对科学资金进行分配,同行评议是分配研究经费的核心。

    2008年07期 53-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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  • 美国大学的学术休假制度

    林杰;

    学术休假是美国大学教师发展的一种重要制度形式,它源于19世纪末美国研究型大学的崛起及其对教师国际化的需求。后被证实在提升教师教学水平,促进科研创新能力,提高教师队伍士气,缓解教师职业倦怠等方面有明显功效。本文介绍了美国大学的学术休假制度的起源、价值、目标及制度规章,并对围绕这一制度的争议与实证研究做了探讨。

    2008年07期 58-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 39K]
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  • 中日博士生学位论文指导的比较分析——基于“研究生学习与生活调查”的数据

    姜星海;葛军娜;

    本文选取了博士生论文的确定途径、博士生的研究与导师研究之间的关系、博士生跟导师探讨博士论文的频率和博士生对导师指导论文的认可程度这四个维度,比较分析了中日两国博士生学习与生活的数据。结果发现,我国博士生在学位论文指导过程中需要进一步提高科研自主性和独立性,加强导师与博士生之间的互动,更好地发挥导师的引导和决策作用,才能提高博士生创新能力,保证博士生培养的质量。

    2008年07期 63-67页 [查看摘要][在线阅读][下载 31K]
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  • 中澳大学生自我导向学习能力之比较——基于上海大学与澳大利亚悉尼科技大学的对比研究

    王菊兰;

    本研究采用自然调查法,对受试样本进行了预测问卷和正式问卷的调查,数据分析结果表明:中澳大学生的自我导向学习准备度差异较大;两国大学生在自我导向学习意识上体现出显著性差异;在自我导向学习具体技能上没有体现出显著性差异。差异主要源于两国不同的教学理念、课堂形式和学习评价标准。

    2008年07期 68-72页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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  • 美国大学学生荣誉承诺制度——内容与意义解读

    张爱芳;

    荣誉制度是美国大学生对学校的承诺制度,也是一种独特的学生自治制度,其实质是信任学生的道德感和责任感,让学生在学术事务或其他生活事务方面进行自我管理。本文从五个方面对荣誉制度的内容进行了论述:荣誉规则、荣誉誓词、管理机构、惩罚机制和传统的延续;并对荣誉制度的意义做了简要的分析。

    2008年07期 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 36K]
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  • 美国传统名校是怎样捍卫学术诚信的——普林斯顿大学本科生学术规范管理制度评述

    郭洁;郭宁;

    普林斯顿大学本科生的学术规范管理非常富有特色,这体现在其强调学生自律的管理理念、严格而细化的管理规范、科学的管理程序与对学术失范行为实施公开惩处等方面。普林斯顿的学术规范管理使该校本科生从入校起就接受严格的学术规范教育,逐渐认同并自觉身体力行学术规范与要求,从而使优良的学术传统能在普林斯顿大学代代相传,成为后代学人学术不断产出的重要基础。

    2008年07期 78-81+91页 [查看摘要][在线阅读][下载 35K]
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教育管理

  • 跨国高等教育监管体系的国际比较

    孙曼丽;许明;

    近年来,伴随着跨国高等教育的迅猛发展,如何对其进行有效监管,以保证跨国高等教育的健康有序发展,已经引起跨国高等教育输入国、输出国和国际组织机构层面的高度关注。本文拟就跨国高等教育监管体系构建的背景和动因、输入国、输出国以及国际组织和机构等多个层面对跨国高等教育的监管和指导基本情况作一介绍和分析,并提出对我国的启示与借鉴。

    2008年07期 82-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 33K]
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  • 责任与效益——美国高等教育新问责制的兴起、发展与趋势

    张苏;

    问责制(Accountability)是在美国高等教育大发展背景下,美国高校为回应利益相关方的责任诉求所采取的一种管理方式和手段。本研究通过政策与文献分析,考察美国社会政治系统怎样随着时间演变影响州政府的决策,解读促使问责制产生与推行的重要相关因素,以期寻求相关的政策借鉴意义。

    2008年07期 87-91页 [查看摘要][在线阅读][下载 37K]
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第三届世界比较教育论坛通知

  • 第三届世界比较教育论坛教育全球化:和谐·差异·共生

    <正>(2008.10.12~14中国·北京)继2002年和2005年成功举办两届世界比较教育论坛之后,适逢奥林匹克夏季运动会今年在北京召开,北京师范大学比较教育研究中心将举办第三届世界比较教育论坛。我们热忱欢迎各位专家学者汇聚北京,共同参加这一国际性盛会。

    2008年07期 92页 [查看摘要][在线阅读][下载 6K]
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国际教育快讯

  • 美国网上学习渐成高等教育发展趋势

    孙岩;

    <正>据美国《拉斯维加斯太阳报》2008年4月19日报道:尽管相关研究表明招聘者青睐传统文凭,但这个趋势也许会逐渐改变。现在,拉斯维加斯山区的公立学院24小时提供在线学习课程,这对该

    2008年07期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 10K]
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  • 美国:网络非正式语言“走入”学生作业

    肖毅;

    <正>据《纽约时报》2008年4月25日报道:皮尤网络与美国生活项目调查机构(Pew Internet and American Life Project)周四发布的研究结果表明,随着电子邮件、博客、facebook等网络社交工具的日益普及,网络非正式语言正悄然"走入"学生作业。

    2008年07期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K]
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  • 美国教材网络化、免费化取得新进展

    刘平萍;

    <正>据美国《高等教育评论》2008年4月16日报道:一直致力于推广校园学生公共事务的"学生公共利益研究集团"(Student Public Interest Research

    2008年07期 94-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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  • 马萨诸塞大学与清华大学共建网络课程

    宁晨伊;

    <正>据《波士顿环球报》2008年4月25日报道:作为国际教育交流的里程碑事件,马萨诸塞大学(the University of Massachusetts)与中国官方达成协议,

    2008年07期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 9K]
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  • 澳大利亚假文凭网上贩卖猖獗

    白华;

    <正>据《悉尼晨报》2008年4月25日报道:至少有25个毕业证书伪造商在因特网上贩卖悉尼大学(University of Sydney)的MBA证书,而许多伪造商

    2008年07期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 15K]
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  • 日本校园网变成“欺辱”的温床

    李建民;

    <正>据日本《读卖新闻》2008年4月15日报道:一项全国性的调查结果显示,校园网实际上已经被认为是欺辱问题的温床。文科省的调查显示约有半数的校园网上有自称为"郁闷"、"心烦"的人在

    2008年07期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 8K]
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  • 俄罗斯计划组建联邦大学网

    孙春梅;

    <正>据报纸网2008年4月24日报道:俄罗斯新总统德米特里·梅特韦杰夫在西伯利亚和南方联邦大学督学委员会共同会议上表示,俄罗斯将计划组建联邦大学网,以促进高等职业教育系统现

    2008年07期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 8K]
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  • “联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”专栏

    "联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"(简称为"联校教社医研究论文奖计划"),原名为"教育及社会科学应用研究论文奖计划",创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授以及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划,是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状,谋求学术研究的改革。目前,已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海交通大学医学院、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等12所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖计划的相关活动及研究成果作连续介绍。有关该论文奖计划的详细资讯,请查阅http://www.compe.cn的相应专栏。

    2008年07期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 16K]
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