比较教育研究

教育思想与理论

  • 全球化时代对日本大学博雅教育的若干思考

    大塚丰;年智英;

    在全球化时代,不仅经济面临着各种挑战与变革,而且包括教育在内的社会其他方面也面临着挑战与变革。在以单一世界的"全球化"所表达的这种竞争环境下,发生着全新而多面的变化。那么,被认为对人类核心精神的形成具有重要作用的博雅教育在日本以及全世界的大学中是如何进行呢?本文在追溯日本博雅教育简史的基础上,重点阐述了20世纪90年代之后的相关改革与发展,以期探索博雅教育在日本的发展前景。

    2009年01期 3-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 509K]
    [下载次数:619 ] |[引用频次:9 ] |[阅读次数:173 ]
  • 国外关于科学本质教学的研究

    袁维新;

    促进学生对科学本质的理解已成为科学教育的根本目标之一。科学本质阐明了科学所具有的基本特征,是人们对科学本质属性的正确认识。本文对国外关于科学本质的内涵、科学本质的教学内容与学习范畴、融入科学史的科学本质教学、科学探究及科学本质教学的研究等作了概述。

    2009年01期 9-14页 [查看摘要][在线阅读][下载 474K]
    [下载次数:1239 ] |[引用频次:25 ] |[阅读次数:113 ]

  • 郑重声明

    <正>我刊从不收取投稿者的版面费,投稿者若遇有人以我刊名义打电话或发电子邮件索要版面费的情况,均非我刊所为。特此声明。

    2009年01期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 38K]
    [下载次数:112 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:86 ]

教育思想与理论

  • 温德尔·拜瑞的乡村教育哲学

    徐湘荷;谭春芳;

    面对日益城市化和工业化的乡村学校,温德尔·拜瑞倡导以本土为中心的乡村教育哲学。拜瑞认为,乡村教育的目的应该是增进个体的幸福,为社区和生态体系谋福祉;乡村学校的首要任务是发展学生的判断力,建立民主化的乡村社区;而乡村教育目的和任务的达成需要自由课程和本土化知识的支撑。本文通过梳理拜瑞的乡村教育哲学,以期对我国的农村教育改革有所启迪。

    2009年01期 15-18+49页 [查看摘要][在线阅读][下载 371K]
    [下载次数:410 ] |[引用频次:17 ] |[阅读次数:125 ]
  • 西方国家宗教与公共教育关系的政策模式探析

    滕志妍;

    西方国家在其教育世俗化的过程中,由于历史和现实因素的影响,对宗教与公共教育关系的处理采取了不同的政策,从而形成了有代表性的四种模式:以法国为代表的激进的排斥模式、以美国为代表的温和的分离模式、以英国为代表的积极的包容模式和以德国为代表的协调的伙伴模式。对于西方国家在长期历史中形成的应对这一问题的有益经验,我们应以科学的态度加以研究、学习和吸收。

    2009年01期 19-23页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K]
    [下载次数:317 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:131 ]
  • 美国有关学校经历与政治社会化的研究

    季乃礼;

    学校作为重要的社会化机构,对于学生的政治取向有着重要的影响。学生在学校所获得的一些经历能够影响以后的政治行为。笔者对美国学者有关学校影响学生政治取向的研究成果进行了梳理。学校对学生政治取向的影响分为教室内和教室外两大方面。教室内进行的政治社会化又可以分为课程的讲授、仪式活动和教师的榜样;教室外的形式则包括学生的社会构成、课外活动和学生团体、校园的文化氛围。

    2009年01期 24-28页 [查看摘要][在线阅读][下载 414K]
    [下载次数:374 ] |[引用频次:6 ] |[阅读次数:119 ]
  • 筛选理论的经验验证:方法与结论

    刘泽云;

    筛选理论是教育经济学的重要理论基础,该理论认为在信息不对称的劳动力市场上,个人的教育水平具有发送信号以反映其生产能力的功能。本文从"羊皮效应"、筛选组和非筛选组、工具变量法、双胞胎样本以及雇主学习等五个方面系统地梳理了现有研究对筛选理论进行经验验证的方法和结果。

    2009年01期 29-34页 [查看摘要][在线阅读][下载 480K]
    [下载次数:760 ] |[引用频次:3 ] |[阅读次数:160 ]
  • 弱势群体的教育支持:发达国家的理念及其嬗变

    余秀兰;

    发达国家对弱势群体进行教育支持的理念,经历了从宗教慈善到国家福利、从追求入学机会均等到学业成功的机会均等、从关注公平到公平、效率、自由兼顾的过程。当前我国政府应承担起对社会弱势群体进行教育支持的主要责任,注重效率,从关注入学机会均等("一个不能少")到逐步追求学业成功机会的均等("不让一个掉队")。

    2009年01期 35-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 419K]
    [下载次数:900 ] |[引用频次:16 ] |[阅读次数:135 ]
  • 新加坡教育投资政策的特点——兼论其成功的原因

    曹惠容;

    新加坡的教育投资政策在其制定和实施过程中体现出其独特性:从宏观方面看具有投资力度大以及执行力、延续性、应变性强等特点;微观方面具有管理严密、使用效益高以及分配合理等特点;不仅如此,新加坡政府还通过立法等其他措施来保障教育投资政策的有效贯彻和实施。这些特点也是新加坡教育投资取得良好成效的原因。

    2009年01期 40-44页 [查看摘要][在线阅读][下载 424K]
    [下载次数:485 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:165 ]

高等教育

  • 伦敦政治经济学院的成功之道

    程新奎;

    伦敦政治经济学院是一所与众不同的世界一流高等学府,在社会科学领域享有极高的国际声誉。本文通过考察伦敦政治经济学院的办学理念与实践,认为伦敦政治经济学院的成功与其专注于社会科学领域、直接服务社会政治和经济领域、坚持自由兼容的多元学术、采用研究式的教学方法和走国际化办学道路等办学理念和策略是分不开的。

    2009年01期 45-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K]
    [下载次数:363 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:152 ]
  • 大学群落的地域性经济贡献探究——以美国波士顿地区的8所研究型大学为例

    李茂林;

    大学聚群现象是现代高等学校发展中的一种常见形态,众多大学聚集在一起形成了大学群落。本文以美国波士顿地区的8所研究型大学对波士顿地区的经济贡献为例,探究大学群落地域性经济贡献的内容与途径,以期为我国的大学群落在积极发展与所在区域的关系方面提供借鉴。

    2009年01期 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 385K]
    [下载次数:398 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:120 ]
  • 美国社区学院社会角色之争述评

    康绍芳;

    20世纪60年代以来社区学院的社会角色之争,一直是美国高等教育界辩论的一大议题,并引发了高等教育界对社区学院社会角色的深刻反思。本文从结构功能主义、冲突主义、人力资本三大理论派别对社区学院社会角色的相关研究进行了述评。

    2009年01期 55-59页 [查看摘要][在线阅读][下载 385K]
    [下载次数:379 ] |[引用频次:4 ] |[阅读次数:136 ]
  • 美国大学的财务报告公开制度与启示——以加州州立大学长滩分校为例

    郦解放;饶宝红;

    财务报告公开制度在美国是大学的例行做法。本文以加州州立大学长滩分校(CSULB)为例,分析了美国大学面向全社会公开财务报告的框架与核心内容,提出了这种制度在财务报告公开方式、大学"取信于民"的有效途径、促进学校依法理财和规范管理、补充"三位一体"会计监督体系等四个方面的借鉴与启示。

    2009年01期 60-63页 [查看摘要][在线阅读][下载 314K]
    [下载次数:437 ] |[引用频次:23 ] |[阅读次数:142 ]
  • 国内外高校贫困生认定与研究述评

    毕鹤霞;

    世界各国都是以家庭经济调查作为认定贫困生的主要手段,基于家庭经济调查,文章介绍了国外认定贫困生的主要指标及计算方法,探讨了国内相关的研究现状,最后对文献简要评述,以期能为我国高校贫困生的认定提供借鉴和启示。

    2009年01期 64-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 392K]
    [下载次数:1700 ] |[引用频次:57 ] |[阅读次数:90 ]
  • 博洛尼亚进程中意大利高等教育学位制度改革

    佛朝晖;

    "采用以两个层次为主的学位体系"是"博洛尼亚进程"改革中的重要内容。为融入欧洲高等教育区,继续推行高等教育自治和克服传统高等教育学位制度的弊端,意大利政府在《博洛尼亚宣言》颁布后实施学位制度改革,引入了"3+2"双层学位制度。本文在分析意大利实施学位制度改革的背景与动因的基础上,阐述了其改革措施、改革成效、改革中遇到的问题与解决方法,以期对我国高等教育学位制度改革有所借鉴。

    2009年01期 69-72+87页 [查看摘要][在线阅读][下载 397K]
    [下载次数:449 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:141 ]

教师教育

  • 论凯兴斯泰纳的教师观及其现实意义

    吴秋芬;刘健儿;

    凯兴斯泰纳是德国著名教育家,公民教育和劳作教育思想是其教育思想的核心,然而其教育思想中的教师观却一直没有引起人们关注。凯兴斯泰纳教师观的主要内容有:知识不能成为评价一个人是否是教师的惟一标准,一个仅仅具有一些理论知识的人不能称之为一个真正的教师,判断一个教师是否合格更应该从实践的角度,教师应该是一个"实践的教育者";教师应具有爱的倾向与热情、教育机智、对个性诊断的能力、人格影响力等素质。凯兴斯泰纳的教育思想具有很强的现实意义。

    2009年01期 73-77页 [查看摘要][在线阅读][下载 431K]
    [下载次数:418 ] |[引用频次:2 ] |[阅读次数:128 ]
  • 美国教师教育专业的宏观结构分析

    周钧;李小薇;

    随着美国教师教育大学化、专业化以及解制等改革运动的发展,美国教师教育专业形成了6种时间与学位结构:"分离型"或"整合型"4年制、"分离型"或"整合型"5年制、"分离型"6年制、替代性模式。为适应美国公立学校系统的组织结构和州政府的教师执照制度结构,美国教师教育专业设置了4种任教学段结构:幼儿教育、初等教育、中等教育和全年级教育等。中等教育和全年级教育专业根据教学科目进一步分化出不同的任教学科结构。

    2009年01期 78-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 426K]
    [下载次数:676 ] |[引用频次:13 ] |[阅读次数:142 ]
  • 应对教师质量危机:世纪之初美国的经验及其启示

    查啸虎;

    美国基础教育教师队伍的质量问题是近年来美国社会各方面关注的焦点。在世纪之初,为应对教师质量危机,提升教师队伍水平,美国采取了一系列改革举措,如提高教师待遇、确立教师专业标准、推进教师教育的评估认证工作等。美国的改革举措对我国基础教育教师队伍建设和教师教育改革具有重要的借鉴与参考价值。

    2009年01期 83-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 416K]
    [下载次数:469 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:147 ]
  • 美国教师组织目标诉求与运作方式的演变

    金帷;

    美国教师组织拥有悠久的历史,在教育乃至整个公共生活领域发挥着日益巨大的影响力,这与其目标诉求和运作方式的适时转变不无联系。从目标诉求的角度看,教师组织经历了从以提高教师专业水平、推动教师专业化向以推动学校管理民主化、提高教师政治权利的巨大转变。随着其目标诉求的转变,教师组织开始采用集体谈判、政治活动、罢教等运作方式,并逐步成为美国最具影响力的结盟力量之一。

    2009年01期 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 391K]
    [下载次数:258 ] |[引用频次:7 ] |[阅读次数:114 ]

国际教育快讯

  • 英国加强对薄弱学校的督导

    王甜甜;

    <正>据英国BBC国际新闻网2008年11月4日报道,英国教育标准局(Ofsted)近日向那些在检查中成绩不佳的学校施压,称将会对这些学校进行更多的检查。教育标准局将从2009年9月起采用新的督导系统对英格兰的学校进行检查。教育标准局表示,在提高标准的道路上"仍然有很长的路要走"。

    2009年01期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 78K]
    [下载次数:212 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:124 ]
  • 英国“学校成绩差,将被关闭”惹争议

    鄢晓宇;康建朝;

    <正>据英国BBC国际新闻网2008年10月22日报道,学生成绩未达到最低标准的中学将被关闭,这一备受争议的计划日前已波及到了小学。"国家级挑战"计划规定,若在普通中等教育证书(GCSEs)考试中包括英语和数学在内的5门

    2009年01期 93-94页 [查看摘要][在线阅读][下载 153K]
    [下载次数:97 ] |[引用频次:1 ] |[阅读次数:147 ]
  • 英国中小学违规招生,家长极有怨言

    康建朝;

    <正>据《卫报》11月3日报道,有数据显示,投诉学校违反录取规定的家长数量今年大幅度增加。英格兰学校首席审裁官菲利普·亨特几乎被家长的报怨声所淹没。在过去的两个月里,他接受并处理的类似案件达到111例,而去年一年才有89例。

    2009年01期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
    [下载次数:66 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:128 ]
  • 英国政府拨巨款改造小学

    王甜甜;

    <正>据英国BBC国际新闻网2008年11月12日报道,英国政府宣布将拨款17.5亿英镑用于改造英格兰的数百所小学。在未来两年内,1,500多个重建或翻修计划将开始在英格兰133个地方当局陆续进行;而其余15个地方议会将获得有关建议,以促进相关计划的开展。

    2009年01期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
    [下载次数:67 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:114 ]
  • 英私立学校进入公立部门求生存

    吕思培;

    <正>据《金融时报》2008年10月20日报道:《金融时报》的研究显示,当一所私立学校在做出注册成为公立资助的专科学校(academy)的决定时,就意味着这所学校正面临招生人数下降或是资金的困境。

    2009年01期 95页 [查看摘要][在线阅读][下载 76K]
    [下载次数:87 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:131 ]
  • 英国海外学校将进行资格认证

    吕思培;

    <正>英国儿童、学校与家庭部2008年10月11日宣布:以后,设在海外的打着"英国教育"旗号的学校将需要通过类似于独立学校的资格认证。有关官员宣布,这一资格认证将让家长了解他们是否接受了真正的"英国教育"。

    2009年01期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
    [下载次数:76 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:131 ]
  • 英国大学生抗议学费负担过重

    王甜甜;

    <正>据英国《卫报》2008年11月4日报道,英格兰数千名大学生定于11月5日走上街头,抗议大学学费负担过重。英国全国学生联合会(National Union of Students)组织了名为"亏损的学生"(students in the red)为期

    2009年01期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 66K]
    [下载次数:87 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:122 ]

“联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”专栏

  • “联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划”专栏

    "联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"(简称为"联校教社医研究论文奖计划"),原名为"教育及社会科学应用研究论文奖计划",创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授以及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划,是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状,谋求学术研究的改革。目前,已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海交通大学医学院、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等12所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖计划的相关活动及研究成果作连续介绍。有关该论文奖计划的详细资讯,请查阅http://www.compe.cn的相应专栏。

    2009年01期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 184K]
    [下载次数:45 ] |[引用频次:0 ] |[阅读次数:82 ]