比较教育研究

非洲教育研究

  • 联合国“撒哈拉以南非洲师资培训计划”评析

    楼世洲;彭自力;

    撒哈拉以南非洲各国的教师数量短缺且质量不高给普及基础教育的目标提出巨大挑战。为此,联合国科教文组织在该地区组织实施了一项为期十年针对小学教师的"撒哈拉以南非洲师资培训计划"(TTISSA),致力于提高该地区小学教师地位与改善教师工作条件,改革师资管理的行政体制,开发适切的教师教育政策,提升教师专业的质量标准并确保其专业发展的连贯性。该计划的实施取得了一些成绩,但仍面临着重重困难。其原因是多方面的,主要表现为:计划的总经费不足、组织效率低下、政策本土化程度低以及各国教师教育经费极度缺乏等。

    2010年11期 3-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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  • 乌干达高等教育质量保障的路径

    郑崧;郭婧;

    自20世纪90年代以来,乌干达高等教育在快速扩充中面临着质量保障的挑战。进入21世纪以后,为适应社会的需要和全球化时代的变化,乌干达在国家层面、学校层面着手制定质量保障政策,建立较完整的质量保障框架,同时还以东非大学理事会为平台,通过地区合作,提升本国高等教育质量保障的能力。

    2010年11期 8-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 104K]
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  • 贝宁双元学徒制改革的动因、举措与经验

    李旭;梁宏;

    贝宁双元学徒制改革是内外多重因素共同作用的结果。改革采取了改组国家职业教育管理机构、组建职业继续培训与学徒制发展基金会、构筑双重国家资格认证体系、实施职业教育课程项目化改革等举措,为非洲地区乃至其他发展中国家的职业教育改革提供了可供借鉴的经验。

    2010年11期 12-16+60页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 美国与非洲高等教育合作述评

    牛长松;殷敏;

    "合作伙伴关系"是20世纪90年代以来国际发展援助的新趋势之一。在美国政府资助下,美非高等教育机构在师生交流、教师培训、合作科研、联合开发课程、远程教育及人力资源培训等领域开展了广泛的合作。学术合作取得积极成效的同时,也产生了一些消极影响,如加剧了双方的不平等、导致非洲高等教育机构的内部分化、容易受政治因素影响等。因而,美非高等教育机构需建立有助于问题解决、真正平等的合作关系。

    2010年11期 17-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 134K]
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高等教育质量研究

  • 美国大学FYE及其启示

    屈林岩;王向红;

    美国大学FYE经过多年的发展,日益成为为一年级学生发展服务的综合性教育计划或"一揽子工程"。在大学内外相关部门的支持与保障下,通过新生研讨课群、活动、讲座、工作坊、在线合作等多种形式,共同促进学生学术性转变和适应性转变,帮助学生走向成功。目前我国正处于高等教育大众化的纵深发展时期,越来越多的独生子女进入大学,新生由中学向大学转型过程中所面临的问题日益繁杂多样,如何有效地解决这些问题,美国的经验值得我们重视和借鉴。

    2010年11期 22-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K]
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  • 美国大学主流价值观教育探析

    马健生;孙珂;

    美国大学主流价值观教育包括公民教育、道德教育和文化价值观教育三个部分,内容表现在以自由平等、民主法制、个人主义为核心的资本主义政治价值观,以爱国主义为核心的民族精神,以创新为核心的时代精神,以节俭勤奋、诚实守信、仁慈博爱为核心的道德观,以及以多元文化主义为核心的文化价值观等许多方面,体现出教育内容隐性化、实施方式多样化、重视社会服务活动和受多元文化主义影响较深的特点。

    2010年11期 27-32页 [查看摘要][在线阅读][下载 139K]
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  • 国外“社会性科学议题”课程及其研究综述

    孟献华;李广洲;

    国外"社会性科学议题"(SSI)课程近年来在西方科学教育中受到广泛重视,它被认为是解决学生应用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及道德伦理发展的有效途径。本文介绍了SSI课题的研究背景、研究现状及课程结构和实施模式等。

    2010年11期 33-38页 [查看摘要][在线阅读][下载 390K]
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  • 美国大学校训特征分析及启示

    李巧针;

    大学校训是大学办学理念的凝炼和大学精神的象征,它对于大学的发展来说意义重大。美国很多大学都有上百年甚至几百年的发展史,各大学的校训也屹立百年而经久不衰。综合来看,美国大学校训呈现出宗教色彩浓厚、形式自由、稳定性强等特征,这与美国独特的社会文化传统有密切的关系。

    2010年11期 39-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 128K]
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教育国际化

  • 哥伦比亚大学师范学院与现代中国教育

    周洪宇;陈竞蓉;

    20世纪上半期,美国哥伦比亚大学师范学院作为进步主义教育运动的理论重镇和人才培养基地,吸引了大批前来美国学习教育的中国留学生。这些中国留学生在该校接受了先进的科学与人文教育,归国后成为改造祖国传统文化教育的领军人物。20世纪20年代前后,顺应世界教育现代化改革的历史潮流,杜威、孟禄、克伯屈等哥伦比亚大学师范学院知名教育家相继来华,与其中国弟子们联袂主导了一场轰轰烈烈的现代教育改革运动,最终促使中国教育体系和教育理论由传统向现代转型。哥伦比亚大学师范学院对中国现代文化教育的发展产生了深远的影响。

    2010年11期 44-49页 [查看摘要][在线阅读][下载 148K]
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  • 从国际比较视角看汉语国际推广拨款机制

    徐守磊;

    目前世界上各主要的语言推广机构的资金来源构成与母语语种的国际传播地位相对应,呈现出一定的阶梯层次,强势语言的推广机构可获得较高比例的自营收入,而弱势语言的推广机构则主要来自政府财政拨款。汉语国际推广拨款机制可以借鉴各国政府对语言推广机构及其他教育文化类非营利组织的经验,综合采用交付拨款、分配拨款和协议拨款三种财政拨款方式。

    2010年11期 50-54页 [查看摘要][在线阅读][下载 126K]
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  • 澳大利亚跨国高等教育跨越式发展历程及其特点、问题述评

    李旭;肖甦;

    澳大利亚跨国高等教育经历了缓慢起步、对外援助、出口贸易、法制化、国际化等发展历程,如今已成长为世界教育输出大国。这一跨越式发展,彰显出澳大利亚跨国高等教育战略化、产业化、倒置化、超前化的发展特点,同时也显露出一系列现实问题,而这些问题制约着澳大利亚跨国高等教育的发展模式与进程。

    2010年11期 55-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 143K]
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  • 2007版澳洲质量培训框架下海外项目质量评估的实践研究——以澳大利亚海外项目“博士山学院—上海电机学院”质量审查为例

    刘淑芸;

    2007版澳洲质量培训框架以满足澳大利亚学历资格框架、支持合作伙伴不断提高教学质量为目的,并由此发起海外项目质量评估,以期通过审查了解海外合作项目专业开展程度,确保合作办学质量。"博士山学院—上海电机学院"澳大利亚海外项目质量审查实践,以维持标准、持续提高为宗旨,不仅检验了双方合作教育成果,也可发现澳方海外项目评估存在与本土情况结合度等问题。

    2010年11期 61-64页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K]
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  • 新加坡双语教育的民族性和经济性

    王丽;

    新加坡的双语教育具有显著的民族性和经济性。该政策的实施主要是基于民族团结和经济发展的双重考量,其旨在保障新加坡人不丧失自身的文化价值和身份认同的同时,又能使新加坡的经济在世界上立足。实践证明,新加坡的双语教育不仅促进了多元文化的共存和多民族的和睦共处,而且推动了该国的经济发展,双语教育的双重性得到了积极融合和有效发挥。

    2010年11期 65-69页 [查看摘要][在线阅读][下载 117K]
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  • 高中教育:国际学校的特色与启示——以北京国际学校为例

    李旭媚;

    本文作者以国际学校的亲身经历与感受为主,通过所见、所闻、所历,分析了国际学校独特的教育理念、课题设置、教学与评估的特点。

    2010年11期 70-75页 [查看摘要][在线阅读][下载 151K]
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东南亚教育研究

  • 当代东南亚国家职业教育发展特点及战略走向

    邹一戈;冯增俊;

    第二次世界大战结束后,东南亚各国政府在寻求发展良策中积极转变教育观念,把大力发展职业教育作为办教兴邦的战略重点,创建有特色的职业教育体系,有力地推动了经济与社会的发展。认真研究东南亚职业教育从无到有及移植国际职教经验的得失成败,将有助于丰富职业教育发展理论和创建新型职业教育发展模式。

    2010年11期 76-79页 [查看摘要][在线阅读][下载 108K]
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  • 当代东南亚课程改革特征与趋势

    王淑杰;

    东南亚国家在推进现代化过程中非常重视教育改革及课程发展。东南亚各国课程发展都经历了由移植、借鉴到创新的过程,最终都建立了符合本国实际的课程体系,推动了经济的发展。东南亚各国在课程目标、内容及结构等方面的改革经验,为中国的课程改革提供了许多借鉴。

    2010年11期 80-83页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K]
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  • 当代东南亚国家高考制度发展经验及展望

    朱洋清;

    东南亚国家高考制度经历了由殖民式体制到独立后的民族高考制度再到开放式体制的发展历程,既有早期东方教育传统的影响,也更多地印刻着宗主国教育制度的痕迹。研究东南亚国家高考制度的这种移植与吸纳互动、借鉴与创新交融,有助于了解国际高考制度的变革和走向。

    2010年11期 84-87页 [查看摘要][在线阅读][下载 109K]
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海外教育理论研究

  • 教育、流动与分层:中国社会转型中的人力资本回报问题——从社会学家倪志伟(Victor Nee)市场转型论等相关研究和争辩谈起

    林李楠;

    中国的改革开放预期了人力资本对社会流动与分层的重要作用。对人力资本、政治资本等回报问题的研究,成为海外中国研究判断市场经济改革现存问题和未来走向的重要依据。1989年,美籍华裔社会学家倪志伟(Victor Nee)率先提出市场转型论(Theory of MarketTransition)进行解释,认为随着改革的推进,将会出现人力资本回报提升、政治资本回报下降的局面。文章鲜明的观点引发了持久争论。为了应对批评,倪志伟先后发表系列文章,对其观点进行持续修正。现在看来,倪志伟的结论当然有固有的缺陷,但对其的批评的确也有误解的成分。同时,包括倪志伟在内的研究者都力求提取简洁的理论模型,追求统一模式,这也为其理论纰漏提供了空间。

    2010年11期 88-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 135K]
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国际教育快讯

  • 澳大利亚:国际教育商业味太重,政府亟需整顿

    焦阳;

    <正>据世界大学新闻网2010年8月22日报道,澳大利亚的高等教育国际化政策实施20多年以来,虽然给澳大利亚带来了巨大利润,但也带来了很多问题。现在,澳大利亚政府正在改变政策,限制国际学生的数量,重塑澳大利亚高等教育的良好形象。

    2010年11期 93页 [查看摘要][在线阅读][下载 45K]
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  • 中国学生骤降,澳大利亚大学陷入财政危机

    张安梅;

    <正>据《澳洲人》2010年9月17日报道,澳大利亚的高校现在正面临一场严重的财政危机,并很有可能给茱莉亚.吉拉德(Julia Gillard)的教育改革计划带来极大的冲击。澳大利亚在中国的留学代理机构表示,澳大利亚与中国60亿澳元的教育贸易正处于危险的境地。此外,留学代理商可能还将

    2010年11期 94页 [查看摘要][在线阅读][下载 42K]
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  • 澳大利亚:寻求多样性的高等教育发展蓝图

    张安梅;

    <正>据《澳洲人》2010年8月11日报道,基于对未来高等教育发展蓝图的规划,澳大利亚TAFE理事会(TAFE Directors Australia,TDA)提议,在澳大利亚的专科技术与继续教育学院(Technical andFurther Education,TAFE)推行新的学位计划。斯威

    2010年11期 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 60K]
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  • 全球性研究生标准呼声强烈

    张安梅;

    <正>据《澳洲人》2010年9月15日报道,美国研究生院理事会(USCouncil ofGraduate Schools)会长德布拉.斯图尔特(Debra Stewart)发出警告称,为了保障国家之间研究生的交流和互动,全球的研究生标准亟待规范。

    2010年11期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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  • 澳大利亚:工党拟加快教师培训进程

    张安梅;

    <正>据《墨尔本时代报》2010年8月11日报道,澳大利亚总理朱莉亚.吉拉德(Julia Gillard)在对她的母校安利高中(Unley High)访问期间公布了一项教师改革计划。该计划旨在解决当前数学和科学师资不足的问题,吸引高技能专业人才从事教学工作。吉拉德认为,"这将会吸引各行各业的人才进入教师行列"。

    2010年11期 96页 [查看摘要][在线阅读][下载 43K]
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“联校教育社科医学研究论文奖计划”专栏

  • “联校教育社科医学研究论文奖计划”专栏

    "联校教育、社会科学、医学研究论文奖计划"(简称为"联校教社医研究论文奖计划"),原名为"教育及社会科学应用研究论文奖计划",创立于1994年,由香港中文大学和内地十几所院校共同合作,其宗旨为:提倡对西方教育及社会科学理论进行跨文化比较研究,积极发展教育及社会科学理论的本土化学术方向;倡导教育及社会科学应用研究的价值取向。这项计划由两岸三地一些大学的知名学者共同倡议发起,其中包括香港中文大学及美国密歇根大学杜祖贻教授、北京师范大学顾明远教授、北京大学汪永铨教授、华东师范大学瞿葆奎教授、东北师范大学黄启昌教授以及香港中文大学刘述先教授等。他们发起这项计划,是针对目前在教育及社会科学研究中机械套用西方理论和脱离教育实践的现状,谋求学术研究的改革。目前,已有北京大学、北京师范大学、东北师范大学、中国人民大学、清华大学、华东师范大学、上海交通大学医学院、广州大学教育学院、中央民族大学、中央广播电视大学、华侨大学、华中科技大学同济医学院等12所院校参与了该项计划。本刊开辟专栏对论文奖计划的相关活动及研究成果作连续介绍。有关该论文奖计划的详细资讯,请查阅http://www.compe.cn的相应专栏。

    2010年11期 97-98页 [查看摘要][在线阅读][下载 65K]
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